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王向华（天津职业大学）.基于《悉尼协议》的软件专业课程改革策略研究[J].天津职业大学学报,2018,第5期
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李敏（浙江金融职业学院）.“互联网+”对高职国际金融专业的影响及应对研究 ——以浙江金融职业学院为例[J].天津职业大学学报,2018,第5期
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谢发忠，杨彩霞（安徽国防科技职业学院）.基于多元智能理论创新高职教学模式的探索[J].天津职业大学学报,2018,第5期
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彭豪，伍尚勤（广州市工贸技师学院）.基于现代服务业的工作过程导向课程教学特征与策略研究 ——以商贸服务类和文化创意类专业为例[J].天津职业大学学报,2018,第5期
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崔宁1，李军利1，唐春华1，张彦东1，邹文彪2（珠海城市职业技术学院；珠海黑马医学仪器有限公司）.高职康复设备制造与维修人才现代学徒制培养模式探索[J].天津职业大学学报,2018,第5期
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尚慧（山西晋城职业技术学院）.高职教育中同辈辅导理念的推广研究[J].天津职业大学学报,2018,第5期
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邱晓娜，郑维林（厦门华天涉外职业技术学院）.基于赏识教育的《英语口语》课堂教学的有效性研究[J].天津职业大学学报,2018,第5期
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周豫湘，谭璐（长沙商贸旅游职业技术学院）.基于文化认同的高职餐饮类专业产教协同育人的探索与实践[J].天津职业大学学报,2018,第5期
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李梁成（浙江横店影视职业学院）.工匠精神视域下艺术类高职院校创新型人才培养路径研究[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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周晶，虞晓琼（东莞职业技术学院）.基于行动导向的MOOC平台虚拟实训教学平台的开发[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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高玉芝，王国权，刘万辉（唐山职业技术学院）.适应“中国制造2025”的机电一体化技术专业高技能人才特征及课程体系重构分析[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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兰春（天津职业大学）.“一带一路”倡议下高职院校国际交流合作的态势与推进策略[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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周晶晶1，吕静韦2（天津职业大学；天津社会科学院）.区域内高职院校服务京津冀协同发展战略的途径—以天津高职院校为例[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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崔澍（中国民航大学）.高校英语专业口译教学语料库建设之初探[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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何丹青1，翟凤2（绵阳职业技术学院；天津职业大学）.媒体融合时代现代型秘书岗位胜任能力研究 ——以四川省文秘岗位为例[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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高齐圣（青岛大学）.专业学位教育教学实验设计与影响因素分析[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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陈娟，陈敏，郭加佳（江苏省连云港中医药高等职业技术学校）.职业学校教师工作投入与职业成长的关系研究[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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张国民（浙江金融职业学院）.新加坡职业院校课程教学的特点分析及其启示[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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刘冰冰（天津职业大学）.高职院校“互联网+”创新创业教育模式研究[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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王 锦（浙江经济职业技术学院）.德雷福斯技能获得模型在高职英语教学中的应用[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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杨 玥（天津商务职业学院）.“一带一路”背景下基于校企合作的高职国际化人才培养体系研究[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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李 敏（浙江金融职业学院）.高职中外合作专业“融通式”人才培养模式探索与实践 ——以浙江金融职业学院国际金融专业（中澳合作）为例[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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苏文萱（天津电子信息职业技术学院）.“鲁班模式”的探究与思考[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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谭晓峰（河南牧业经济学院）.高职商务经纪与代理专业人才培养模式探究 ——兼述“双线三段递进式”人才培养模式内涵[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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张慧霞，王建民（北京劳动保障职业学院）.比较视阈下京津冀经济圈职业教育发展路径探索 ——与长三角和珠三角经济圈进行比较[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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费晓瑜1，郑伟1，秦万忠1，李卫强2（天津职业大学；天津川宇田科技有限公司）.基于大数据和云技术的智慧制造在模具设计与制造中的应用研究[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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刘茜（菏泽家政职业学院）.基于AHP的高职家政服务与管理专业课程体系建设[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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谭淇婧，曹婷，陈娟（四川广播电视大学）.社会需求变化下职业教育现代化的发展属性研究[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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李文娟，李艳芳（北京政法职业学院）.论高职英语课堂教学设计 ——基于多元智能理论与布卢姆教育目标分类学之融合视角[J].天津职业大学学报,2018,第4期
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