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期刊文章列表

  • 徐锦芬,潘晨茜(华中科技大学).国际二语教师语言意识研究及发展趋势[J].现代外语,2019,第4期
  • 徐知媛,王小潞(浙江大学).中国英语学习者隐喻表达策略研究[J].现代外语,2019,第4期
  • 李红1,马莉2,张小红1(重庆大学;重庆市长寿第一中学校).起始年龄和语言学能与二语语法学习成效的关系[J].现代外语,2019,第4期
  • 江晓红(肇庆学院).学龄前儿童转喻能力发展实证研究[J].现代外语,2019,第4期
  • 屈典宁,苏怡(中南大学).组构性对二语成语加工的影响[J].现代外语,2019,第4期
  • 罗凯洲(北京外国语大学).评Kunnan基于道德准则的测试评价模式[J].现代外语,2019,第4期
  • 曹春静(杭州电子科技大学).基于对等性的极量触发结构研究[J].现代外语,2019,第4期
  • 徐柳1,蔡宏文2(深圳技术大学;广东外语外贸大学).英语口语测试任务特征对评分员关注点的影响[J].现代外语,2019,第4期
  • 陈禹(华中科技大学).主谓谓语句的“基线/加工”模式[J].现代外语,2019,第4期
  • 毕争(北京外国语大学).“产出导向法”教学材料使用的辩证研究[J].现代外语,2019,第3期
  • 孙曙光(北京体育大学).“师生合作评价”的辩证研究[J].现代外语,2019,第3期
  • 邱琳(北京化工大学).“产出导向法”促成环节的辩证研究[J].现代外语,2019,第3期
  • 文旭(西南大学).基于“社会认知”的社会认知语言学[J].现代外语,2019,第3期
  • 王馥芳(北京外国语大学).话语构建的社会认知语言学研究[J].现代外语,2019,第3期
  • 张凯,李波,陈凯泉(中国海洋大学).基于阐释性顺序混合方法的教师书面纠错反馈效果研究[J].现代外语,2019,第3期
  • 文秋芳(北京外国语大学).辩证研究与行动研究的比较[J].现代外语,2019,第3期
  • 刘瑾1,段红2(贵州师范大学;云南师范大学).社会认知视角下情感话语识解的概念整合分析[J].现代外语,2019,第3期
  • 姜灿中,匡芳涛(西南大学).构式使用的社会认知动因[J].现代外语,2019,第3期
  • 时健1,2,张京鱼1,陈锋1(西安外国语大学;西安科技大学).预设性在中国学生英语冠词习得中的作用[J].现代外语,2019,第3期
  • 刘浩1,张文忠2(天津理工大学;南开大学).桂诗春的学术贡献和学术影响[J].现代外语,2019,第3期
  • 吴庄1,邵士洋2(广东外语外贸大学;北京语言大学).双语(方言)经历对儿童习得名词指称对象的影响[J].现代外语,2019,第3期
  • 王容花(湖南大学).中国英语学习者二语进行体的多模态表征[J].现代外语,2019,第3期
  • 文秋芳.辩证研究的本质特点与应用[J].现代外语,2019,第3期
  • 乌楠,张敬源(北京科技大学).中美企业机构身份的话语建构策略[J].现代外语,2019,第2期
  • 闵尚超,熊笠地(浙江大学).基于认知诊断评估的听力理解互补性机制探究[J].现代外语,2019,第2期
  • 谢元花1,陈秋丽2(广东外语外贸大学;中山大学).高校英语教师对任务型教学的理解与实施探究[J].现代外语,2019,第2期
  • 陈建平(广东外语外贸大学).机构话语中的交往行为探索[J].现代外语,2019,第2期
  • 杨子1,王雪明2(北京科技大学;对外经济贸易大学).患-陪就诊同盟的会话参与模式研究[J].现代外语,2019,第2期
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