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汪志敏（张家口学院数学与信息科学学院）.AI时代张家口市校外少儿编程教育情况调查研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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丛颖（张家口学院美术学院）.“体育、旅游、美术融合”的运动休闲特色小镇发展策略研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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阮铭武（石家庄外国语学校）.活动化教学：高中思政课培育学生国家认同的有效途径[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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郭钏（山东外贸职业学院财会金融系）.美育视域下高校思政教育创新探索[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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郝旭暖，崔培雪，王东风（张家口职业技术学院机电工程学院）.《液压与气动技术》课程实训项目创新研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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付春香，刘紫帆（甘肃政法大学商学院）.家庭—工作边界弹性视角下职业女性工作繁荣影响机理研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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陈英英1，马燕坤2，郭云飞3，牛佳1（张家口职业技术学院学生工作处；张家口职业技术学院学院办公室；张家口职业技术学院安全工作处）.大学生网络道德失范及其教育引导研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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胡童宜（重庆医药高等专科学校基础部）.医工融合背景下高职专业课混合式教学的构建与实践——以《医用传感器》为例[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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王建蕊（张家口职业技术学院财经旅游学院）.高职院校旅游管理专业课程思政融入途径研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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裴永亮（渤海大学历史文化学院）.职业教育模式在提升历史学师范生职业能力中的应用[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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张锦1，李海旭1，郭爱香2（张家口学院生态旅游研究中心；张家口第九中学）.张家口经济—旅游业—生态环境耦合协调度研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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何英1，姚贱苟2（桂林旅游学院商学院；广西师范大学政治与公共管理学院）.行政管理国家级一流本科专业教学和科研的互嵌关系研究——以广西师范大学为例[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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张文聪，张继钢（广东海洋大学法政学院）.刑事责任调和性浅析[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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茹鹏浩，王明贤，赵宝新，李辰霞（河北建筑工程学院数理系）.百年党史融入高校思政课教学探究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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王国斌，张滨，张珍涛（滨州职业学院轻纺化工学院）.老渤海精神融入“思想道德与法治”课教学路径研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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孟凡英，许燕飞（张家口职业技术学院机电工程学院）.发展氢能破局张家口新能源产业消纳困境[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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胡心灵，胡蕴冰（广西师范大学马克思主义学院）.新时代农村家庭结构变迁对孝道思想传承的影响[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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陈镇美（云南师范大学文学院）.审美体验视域下的初中文言文阅读教学策略——以《湖心亭看雪》一文为例[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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冀涓涓，董晓盛（怀安县委党校教研室）.乡村旅游助力乡村振兴的探索与研究——以张家口市怀安县为例[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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涂多扬（安徽财经大学科研处；福建师范大学文化旅游与公共管理学院）.文化治理：新时代饭圈乱象何以可能与何以可为[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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魏翔宇（上海市工商外国语学校日语系）.课程思政与中职基础日语教学的融合路径探析[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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井攀1，赵振宇2，张丽敏2，张幼鹤2（张家口职业技术学院纪检监察审计处；张家口职业技术学院土木工程系）.营盘山隧道地层岩性及区域地质特征分析[J].张家口职业技术学院学报,2022,第3期
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黄玉龙（江苏财经职业技术学院马克思主义学院）.高校在大学生中讲好“红色故事”的价值意蕴和实践路径[J].张家口职业技术学院学报,2022,第2期
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张冬霞，李玉峰，左俊楠，董莎莎（河北北方学院法政学院）.OBE理念下学前教育专业人才培养模式探析[J].张家口职业技术学院学报,2022,第2期
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张金豆，杜君（四川信息职业技术学院数字经济学院）.“岗课赛证”背景下大数据与会计专业中高本衔接路径研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第2期
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王迪（张家口学院图书馆）.张家口市青少年科技教育现状与对策研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第2期
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夏能权（湖南工艺美术职业学院环境艺术设计学院）.高职院校科教融合育人的困境与对策研究[J].张家口职业技术学院学报,2022,第2期
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赵领军，杨慧，徐丕青（河北建筑工程学院外语系）.基于POA的英语专业基础课“课程思政”实践探析 ——以《综合英语》课程为例[J].张家口职业技术学院学报,2022,第2期
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于雯妮，刘宝军（渤海大学历史文化学院）.高中历史新教材备课思路探析 ——以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》一课为例[J].张家口职业技术学院学报,2022,第2期
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