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杨惠会，崔瑞夫（重庆文理学院土木工程学院）.以实用、创新、前沿为目标的房屋建筑学课程改革探索[J].大学教育,2021,第12期李会杰，李艳，刘玉红，孙敬克（河南城建学院测绘与城市空间信息学院）.应用型本科院校土地资源管理专业人才培养目标定位探析[J].大学教育,2021,第12期徐晓璐¹，潘宁²，杨云飞¹（山西工商学院；中共中央党校研究生院）.依托高校思政课开展媒介素养教育：依据、原则与内容 ——基于疫情背景下的考察[J].大学教育,2021,第12期王淑雯（西南石油大学外语学院）.基于课程思政理念的大学英语教学研究[J].大学教育,2021,第12期惠振阳^1,2，夏元平^1,2，程朋根^1,2，聂运菊^1,2，刘贤三^1,2（东华理工大学测绘工程学院；东华理工大学江西省数字国土重点实验室）.疫情防控背景下地方高校混合教学模式研究[J].大学教育,2021,第12期付小莉，丁晓玲，蔡奕，沈超（同济大学土木工程学院）.“一带一路”倡议指导下的航道工程课程链思政建设探索[J].大学教育,2021,第12期黄黎红（莆田学院机电工程学院）.新工科背景下电子类基础课程教学模式的改革与实践[J].大学教育,2021,第12期甘贤兵，王媛，章梦婷（安徽中医药大学生理学与病理学教研室）.医学生理学课程思政的融合实践[J].大学教育,2021,第12期杨春耘¹，林子默²（川北医学院；四川音乐学院）.留学生学习中国传统戏曲存在的问题与改进策略[J].大学教育,2021,第12期郑丽（北京联合大学商务学院）.新时代地方商科院校教学管理执行力提升的策略研究[J].大学教育,2021,第12期薛永兵，赵风琴，刘振民（太原科技大学化学与生物工程学院）.浅谈渥太华大学化工专业大学生的培养[J].大学教育,2021,第12期李再帏，何越磊，路宏遥（上海工程技术大学城市轨道交通学院）.新工科背景下的轨道动力学课程教学改革探索[J].大学教育,2021,第12期方喜（浙江中医药大学）.五四精神引领大学生意识形态建设的路径研究[J].大学教育,2021,第12期付用军，战希臣，杨春周（海军航空大学航空基础学院）.“金课”建设视角下高校课程考核改革研究[J].大学教育,2021,第12期丁燏^1,2，唐啸尘^1,2（广东海洋大学水产学院；广东省水产经济动物病原生物学及流行病学重点实验室）.学科专业布局优化后生物科学专业建设管理创新与实践[J].大学教育,2021,第12期刘福侠（山西工商学院思政教学部）.“辅线育人”工程对高校思政课实践教学的作用与意义 ——以山西工商学院为例[J].大学教育,2021,第12期王翊君（上海政法学院国际法学院）.大学生法律意识现状及培养途径[J].大学教育,2021,第12期覃觅（河池学院文学与传媒学院）.家风传承的鲜活教材真情流淌的生命赞歌 ——《散步》语文核心素养与课程思政解读[J].大学教育,2021,第12期张潇环，樊雅茹（山西农业大学软件学院）.混合学习的学习评价现状与改进措施[J].大学教育,2021,第12期王诗云（沈阳航空航天大学理学院）.实变函数课程教学对学生数学素养培养的探索[J].大学教育,2021,第12期郑德华（广州航海学院纪委）.新时代高校学生社团思想政治教育功能实现路径探析[J].大学教育,2021,第12期吴海娜（东北大学理学院；东北大学PBL教学创新研究中心）.奥尔堡大学物理学教育课程设置的实践与思考[J].大学教育,2021,第12期张松柏^1,2，谭功全^1,2，石睿^1,3，曹立佳^1,3，曾慧敏^1,2（人工智能四川省重点实验室；四川轻化工大学自动化与信息工程学院；四川轻化工大学计算机科学与工程学院）.基于智科专业建设的传感器与检测技术课程教学探索 ——以四川轻化工大学为例[J].大学教育,2021,第12期张伟斌（镇江高等职业技术学校）.论基于共同体的教师专业发展 ——以新加坡教师学院为例[J].大学教育,2021,第12期刘春林¹，李宝娣²（国防科技大学文理学院；陆军特种作战学院）.局校教师走课活动的实践研究[J].大学教育,2021,第12期蔡双启（广西医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科）.肺结核的临床教学实践探讨[J].大学教育,2021,第12期冯可敬.非遗文化视域下局等师范院校中国画教学改革的探究[J].大学教育,2021,第12期郑德华.新时代局校学生社团思想政治教育功能实现路径探析[J].大学教育,2021,第12期黎海英（广西教育学院）.教育期刊“出版育人”的时代使然和实践探索[J].大学教育,2021,第12期晋琳（山西农业大学农学院）.浅谈“90后”辅导员如何做好“00后”新生入学教育[J].大学教育,2021,第12期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有26页，转到页

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