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李江萍，陈怡彤（兰州大学大气科学学院）.海洋科学概论课程的建设与探索 ——以兰州大学通识教育课程为例[J].大学教育,2022,第12期杨焘^1,2，付冬梅^1,2，袁立¹，李玉玲¹（北京科技大学自动化学院控制系；北京科技大学顺德研究生院）.面向工程教育专业认证的课程群体系中的软件工程课程教学改革[J].大学教育,2022,第12期饶永超^1,2，王树立^1,2，何岩峰^1,2，周诗岽^1,2，赵书华^1,2（常州大学石油钻采与储运工程虚拟仿真实验教学中心；常州大学江苏省油气储运技术重点实验室）.基于OBE理念的实验课程考核模式改革与探索[J].大学教育,2022,第12期黄小燕（广州华立学院）.新商科背景下产学研协同育人模式研究[J].大学教育,2022,第12期杨一（上海交通大学人文学院）.东部地区少数民族大学生思政教育路径探索 ——以上海交通大学为例[J].大学教育,2022,第12期张兰怡，张园园，侯秀英，邱荣祖，胡喜生（福建农林大学交通与土木工程学院）.现代物流学课程思政教育研究[J].大学教育,2022,第12期李妍（天水师范学院机电与汽车工程学院）.“SPOC+对分课堂”在材料力学课程教学中的探索 ——以天水师范学院为例[J].大学教育,2022,第12期赵桂英，张磊（吉林大学公共外语教育学院）.大学英语教学中思政教育融入的策略探析[J].大学教育,2022,第12期纪凡荣¹，宋春花²，赵锦锴¹，卢国华¹，李琦¹（山东建筑大学管理工程学院；山东华宇工学院能源与建筑工程学院）.建筑施工组织课程历史演变及发展趋势研究[J].大学教育,2022,第12期师沛琼，徐进，李亚（广东海洋大学滨海农业学院）.新农科背景下专业英语教学现状及改革探讨 ——以广东海洋大学植物保护专业为例[J].大学教育,2022,第12期宋秀梅（东南大学外国语学院）.高校人文通识课课程思政的实施路径 ——以人文通识课程俄罗斯历史与文化为例[J].大学教育,2022,第12期张雯（黔南民族师范学院生物科学与农学院）.新农科背景下的水产养殖特色选修课程建设与实践 ——以黔南民族师范学院为例[J].大学教育,2022,第12期潘有志（桂林航天工业学院工程综合训练中心）.新工科背景下工科院校实践教学体系改革的若干思考[J].大学教育,2022,第12期邱淑伟¹，闫佰忠¹，李铎¹，于开宁¹，由久印²（河北地质大学水资源与环境学院；河北省石家庄市第二中学）.水文地球化学课程案例库建设及教学实践效果研究[J].大学教育,2022,第12期孙瑞红，叶欣梁，闫国东（上海工程技术大学管理学院）.产学研融合下旅游专业研究生前沿课程建设研究 ——以国际旅游前沿动态课程为例[J].大学教育,2022,第12期赵思梦¹，龚志文²（南昌工学院经济与管理学院；景德镇陶瓷大学管理与经济学院）.会计专业硕士综合能力及其评价指标体系研究[J].大学教育,2022,第12期班晓燕（河北工业大学党委研究生工作部）.构建网评员体系在新时代网络思想政治教育中的重要性[J].大学教育,2022,第12期杨帆，王旭阳，张慧梅（西安科技大学理学院）.研究生课程成绩多元化评定问题的探索[J].大学教育,2022,第12期石红才，侯庆华，谢辉（广东海洋大学海洋与气象学院）.基于CDIO教学理念的海洋测量学课程教学改革与实践[J].大学教育,2022,第12期肖文杰，肖冰果（吉首大学旅游学院）.我国跨境电商人才培养综述及思考[J].大学教育,2022,第12期刘尊佳¹，李建阁²，周晓菲¹（哈尔滨工业大学(深圳)计算机科学与技术学院；哈尔滨工业大学(深圳)机电工程与自动化学院）.基于调查的自媒体时代工科大学生思想政治教育研究[J].大学教育,2022,第12期程明，王政，花为，樊英，肖华锋，张淦（东南大学电气工程学院）.“创新引领，中西融通” ——工程学科领军人才国际化培养模式与实践[J].大学教育,2022,第12期韦秀华，孟团结，张南，韩华博，董辉（河南省生物分子识别与传感重点实验室；河南省化学生物传感与重大疾病早期诊断国际联合实验室；商丘师范学院化学化工学院）.基于教学技能培养工作坊重构实践教学体系[J].大学教育,2022,第12期黄柳菁，周友秀，秦子博（福建农林大学园林学院）.学科交融背景下风景园林专业英语课程教学改革探索[J].大学教育,2022,第12期周文慧¹，李威¹，郑茜²（华南理工大学工商管理学院；华南理工大学档案馆）.基于朱兰质量螺旋模型的本科教学质量保障体系研究[J].大学教育,2022,第12期马遥（广东海洋大学马克思主义学院）.以生为本理念下的高校教学改革实践探析[J].大学教育,2022,第12期郑玉国（湖南科技大学土木工程学院）.在土木工程专业课程教学中培养和践行“土木精神”[J].大学教育,2022,第12期王阳，马志昊，胡敏，刘海洋，陈维高（中国人民解放军战略支援部队航天工程大学）.线上线下混合式教学模式实施方案设计 ——以航天概论课程为例[J].大学教育,2022,第12期王永华，于向财，谭巍（海军航空大学航空基础学院）.以创新能力培养为核心的航空发动机原理课程教学体系研究[J].大学教育,2022,第12期李淑娟，徐山林，李正莉，任之梦（火箭军工程大学）.军队期刊信息化建设现状及发展 ——以《火箭军工程大学学报》为例[J].大学教育,2022,第12期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有32页，转到页

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