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赵政廷（上海外国语大学）.译者个人知识管理(PKM)在专利翻译教学中的应用——基于大数据信息搜索与管理的教学设计[J].外语电化教学,2019,第5期谭业升（上海外国语大学；浙江越秀外国语学院）.论域依赖的认知翻译教学模式——以应用型本科翻译专业实验教学设计为示例[J].外语电化教学,2019,第5期张轶斌（上海开放大学）.思维可视化视角下的教学设计数字化研究[J].外语电化教学,2019,第5期郑维勇，姚涓涓（上海对外经贸大学）.大数据与大学外语教学的融合应用—— CET6成绩预测与实证[J].外语电化教学,2019,第5期赵旭¹，王建武¹，李孟华²（陕西国际商贸学院；西安电子科技大学）.非英语专业本科生英语人文阅读障碍研究[J].外语电化教学,2019,第5期 Christian D.Schunn，Yong WU（University of Pittsburgh）.The Learning Science of Multi-Peer Feedback for EFL Students[J].外语电化教学,2019,第5期沈继荣（南京师范大学）.英语语言教学方法及文化发展史研究——评《英语语言文化概览》[J].外语电化教学,2019,第5期卢骄杰（华东师范大学）.认知语言学在二语教学中的教学运用及成果研究——评《认知语言学与二语教学》[J].外语电化教学,2019,第5期林春洋（淮阴工学院）.大学英语教学理论应用与技能认知研究——评《当代大学英语教学的认知研究》[J].外语电化教学,2019,第5期张月红（兰州大学）.俄语动词隐喻与教学问题探究——评《俄语动词认知隐喻机制研究》[J].外语电化教学,2019,第5期《外语电化教学》编辑部（《外语电化教学》编辑部；上海外语音像出版社）.外语教育技术前沿培训——Python应用初阶报名通知[J].外语电化教学,2019,第5期（《外语电化教学》编辑部）.《外语电化教学》关于启用在线投稿系统的启事[J].外语电化教学,2019,第5期郑春萍，许玲玉，高梦雅，卢志鸿，程倩倩，杨紫彤（北京邮电大学）.虚拟现实技术应用于语言教学的系统性文献综述(2009—2018)[J].外语电化教学,2019,第4期王立非¹，金钰珏²（北京语言大学；对外经济贸易大学）.《国标》指引下商务英语教师专业核心素养阐释[J].外语电化教学,2019,第4期常海潮（天津理工大学）.策略性自我调控(S~2R)模型——二语学习策略理论的承续和突破[J].外语电化教学,2019,第4期李曦^1,2，邓云华¹（湖南师范大学；湖南财政经济学院）.基于语料库的英汉因果复句认知对比研究[J].外语电化教学,2019,第4期陶全胜（安徽理工大学）.大学英语学业成绩形成性评估改革调查研究[J].外语电化教学,2019,第4期张丹丹¹，刘泽权²（齐齐哈尔大学；河南大学）.葛浩文中国文学英译风格新探——基于历时、量化与文本细读的视角[J].外语电化教学,2019,第4期张雪梅¹，刘萍²（上海外国语大学；曲阜师范大学）.英语外向型学习词典中抽象名词释义的局部语法研究——以《牛津高阶英语词典》(第8版)外壳名词语料为例[J].外语电化教学,2019,第4期陈慧麟¹，傅融¹，徐良^1,2（上海外国语大学；徐汇中学）.高考改革背景下高中生英语口语提高的动机因素研究[J].外语电化教学,2019,第4期何明霞，吴长青（湖北经济学院）.“一带一路”特色语言文化研究可视化分析——基于中国知网(CNKI)核心期刊论文数据(2014—2018)[J].外语电化教学,2019,第4期丁韬¹，杨永林²（中国政法大学；清华大学）.多模态理论框架下的在线课程研发[J].外语电化教学,2019,第4期石玉¹，熊仲儒²（邵阳学院；北京语言大学）.基于语料库的汉英比较构式中程度词的有界性对比研究[J].外语电化教学,2019,第4期朱晓烽（贵州大学）.《苗族史诗》英译的语境重构——基于副文本的解读[J].外语电化教学,2019,第4期杨文地（中南大学）.《中庸》英译文本与译者写作文本定量对比研究[J].外语电化教学,2019,第4期刘会英，冉永平（广东外语外贸大学）.商务英语通用语交际中元语用表达的交互能力——基于VOICE商务会议语料库的研究[J].外语电化教学,2019,第4期卜朝晖（广西大学）.电子信息资源在日语研究生教学中的应用[J].外语电化教学,2019,第4期罗选民.翻译与跨文化传播中的文化自觉[J].外语电化教学,2019,第4期罗选民^1,2，米亚宁^2,3（广西大学；清华大学；兰州文理学院）.文化自觉与公示语翻译[J].外语电化教学,2019,第4期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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