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郑呈霖,林夏竹,林慧华(龙岩学院经济与管理学院).福建省漳平市产城融合发展战略研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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宋蕾1,陈忠平2(牡丹江师范学院马克思主义学院;汕尾职业技术学院).“三全育人”视角下的高校国家安全教育路径研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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刘长华,边金(广东海洋大学海洋工程与能源学院).新工科背景下工程管理专业实践教学体系的构建[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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胡静柔(湘南学院文学与新闻学院).新媒体时代在新闻传播学课程思政教学改革中落实立德树人教育目标的思考[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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夏珊(成都职业技术学院).高职外语智慧课堂交互学习有效性研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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王秋月1,孙巍2(桂林理工大学马克思主义学院;桂林理工大学).“卓越计划”背景下实验班课程思政建设的必然性、困境与进路[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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严兴文(韶关学院马克思主义学院).生态环境成为新时代我国社会主要矛盾重要因素的成因分析[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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崔文静,秦瑞坪(伊犁师范大学).科学思维视域下《细胞生物学》课程教学改革探索[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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李宽,贾永芳,王寅(内蒙古工业大学人文学院).大学生民族认同与国家认同关系的实证研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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周克昊1,李雪梅2(湖北大学公共管理学院;天津城建大学经济与管理学院).《科技论文写作》课程教学规划与思政路径研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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尹宁宁,张新华,熊厚锋(九江学院资源环境学院).《环境规划与管理》课程思政教学改革探索与实践[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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宋金莲(广州番禺职业技术学院智能制造学院).粤港澳大湾区背景下电气专业课程思政建设探索与实践 ——以《自动控制原理与系统》为例[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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刘海涵(台州职业技术学院).习近平青年观视角下红色资源在青年中的新传承 ——以大陈岛垦荒精神为例[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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贺芳,唐舒昕,付子莉,袁敏(怀化学院商学院).医院营养餐厅服务产品研究 ——以怀化市第一人民医院为例[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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袁也(衡阳开放大学).船山文化融入衡阳社区教育的意义及路径研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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韦冬梅(柳州工学院语言文化与国际教育学院).劳动力语言能力对职业流动和职业收入的影响 ——基于CGSS数据的实证研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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黄乐为(陕西学前师范学院).“大思政”视阈下学前琴法教学质量的提升与创新研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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张艳,孟媛(重庆开放大学马克思主义学院).从“一砚一生”谈职业道德与创新精神 ——浅析巴渝“非遗”融入思政课[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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刘智勇1,景铄茜2(湖南文理学院经济管理学院;湖南文理学院芙蓉学院).武陵山片区公共卫生跨域应急管理机制构建障碍研究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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张杰(山东交通学院).基于威海市探讨海洋文化生态转向期我国海洋生态文明建设的路径[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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欧阳帅1,方晰1,陈亮1,徐传洪2(中南林业科技大学生命科学与技术学院;盐城工学院土木工程学院).新形势下农林类大学研究生综合能力提升策略 ——以中南林业科技大学生态学专业为例[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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谢亨蓉(江西理工大学建筑与设计学院).江西工业遗产保护和再利用研究 ——以南昌洪都机械厂旧址为例[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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尹喆(河北中医学院马克思主义学院).价值指向·优势条件·实践进路:河北弘扬伟大建党精神的三维视角[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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许杨(攀枝花学院经济与管理学院).人力资源管理的绩效考核方法探究[J].产业与科技论坛,2022,第24期
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