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徐鹏（陕西师范大学马克思主义学院西北政法大学马克思主义学院）.一体化建设背景下中学思政课教师学科核心素养提升的路径探析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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张丽1，蔡亚峰2（南京工业大学马克思主义学院；南京工业大学数理科学学院）.红色文化与高校思想政治教育的融合路径研究 ——以江苏南京为例[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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马志强，卡马力提（伊犁师范大学马克思主义学院）.兵团红色文化嵌入新疆高校思政教育的路径研究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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王多明（昌吉学院教育科学学院）.基于OBE教育理念的小学教育专业人才培养策略[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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李江南1，纪婷2，贾尔肯·安沙尔3（昌吉学院科研处；昌吉学院数学与数据科学学院；昌吉学院人文与传播学院）.南疆地区少数民族大学生就业现状及提升对策[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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高阳1，黄丹2（昌吉学院科研处；昌吉学院图书馆）.大数据时代公共数字文化云平台建设探索[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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覃伟伟（昌吉学院美术系）.创新创业目标驱动下环境设计专业应用型人才培养思路探析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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胡小玲（内江师范学院外国语学院）.基于多模态话语分析理论的英语师范生的教学能力培养[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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肖成俊（山东大学马克思主义学院）.百年征程锻造中国共产党革命型品格[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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王跃，王萍（东北农业大学马克思主义学院）.中国共产党百年意识形态建设基本经验探析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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王俊淇（新疆师范大学团委）.后疫情时代学生社团在高校发展中的作用探析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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黄红日，李晓燕（新疆理工学院人文社会科学学院）.从文化折扣角度分析国产电视剧的跨文化传播[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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玉努斯江·艾力1，潘勇勇2（新疆大学历史学院；中共克拉玛依市委员会党校）.“四个共同”视域下简明新疆地方史教程课教学实践与创新探究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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陆遐（昌吉学院学报编辑部）.高校学报之于学科建设的重要功用探究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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王木林（赣南师范大学马克思主义学院）.新发展理念的群众史观意蕴[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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李芳（新疆大学法学院）.新发展理念融入大学生思想政治教育的机制研究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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陈微，杜小红（郑州大学外国语与国际关系学院）.基于认知语法的《沁园春·长沙》译者主体性研究[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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吴建惠1,2，周敏刚1，刘盼盼1，李硕1（昌吉学院数学与数据科学学院；昌吉市教育局）.借助图形之变化，彰显“抽象”之本质 ——以直线和圆的位置关系教学为例[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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张超1,2，王建华1，刘永腾3（新疆师范大学马克思主义学院；新疆工程学院马克思主义学院；新疆工程学院党委学工部）.新定位与多元融通：新文科视域下建设课程思政的价值意蕴与实现路径[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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王益平，王恩春（昌吉学院马克思主义学院）.新疆高校思想政治理论课校外实践教育地位的多维审视[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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贾秀慧（新疆社会科学院历史研究所）.近代北庭地区城市警政建设与社会治理探析[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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郑红朝（西南大学马克思主义学院）.中国共产党社会主义现代化建设经验研究[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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黄伟斌，左刚明（昌吉学院美术与设计学院）.SPOC混合式艺术设计类专业技能课教学设计探索[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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孙德荣1，高全祖2，刘雪1（昌吉学院数学与数据科学学院；昌吉州第一中学）.从数系扩充认知指数函数的概念[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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杨清，张娅（喀什大学马克思主义学院）.马克思主义意识形态特征及时代价值内涵探析[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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李青嵩1，骆丹2，肖珍2（重庆第二师范学院新时代青少年德育协同创新中心；西南大学马克思主义学院）.新时代中国共产党“国之大者”人民立场的三维审视[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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唐建兵（淮北师范大学马克思主义学院）.“思政课程”与“课程思政”协同育人的生成逻辑与模式构建研究[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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