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张龙宇，杨福勇，周宏明（贵州师范大学数学科学学院）.基于高考评价体系下的高考数学试卷评析——以2023年全国甲卷（理科）为例[J].理科考试研究,2023,第23期
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王金兵（南通市天星湖中学）.2023年高考物理江苏卷压轴题的评析、溯源及其拓展与启示[J].理科考试研究,2023,第23期
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潘长江1，马红梅2（宁夏银川一中；宁夏银川第三十一中学）.重视概念生成过程 引导学生深度思考——“指数函数的概念”课例与评析[J].理科考试研究,2023,第23期
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马子绚，王成会（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.5E教学模式在物理概念转变教学中的应用——以“曲线运动”为例[J].理科考试研究,2023,第23期
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曹腾水（福建省漳平第一中学）.发展学生“化学核心素养”的项目式教学——以“揭秘索尔维制碱法与侯氏制碱法”为例[J].理科考试研究,2023,第23期
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莫慧敏，杨晓丹，石建玲（贵州师范大学数学科学学院）.基于综合难度模型的重庆市中考数学A卷评析[J].理科考试研究,2023,第22期
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黄晓梅，邹耀飘，何雪（贵州师范大学数学科学学院）.中考数学试卷与课程标准的一致性分析——以2022-2023年成都市中考数学试卷为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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吴锡理（温州市鹿城区教育研究院）.指向高阶思维的初中物理试题解析——以浙江省初中学业水平考试温州卷物理试题为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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王丛丛（苏州吴中区独墅湖中学）.深度融合信息技术 提升数学核心素养——以“5.3展开与折叠（1）”为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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高伟1，朱梅2，侯守定3，卫德彬4（合肥市第四十六中学；肥西县上派学区中心学校；肥西县严店初级中学；安徽师范大学附属肥西外国语学校）.智慧学校环境下“图形与几何”添线教学新视角[J].理科考试研究,2023,第22期
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徐阳（无锡市滨湖双语实验中学）.技术点亮数学 课堂生成素养——GeoGebra助力初中数学高效教学[J].理科考试研究,2023,第22期
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杨晶玉（济宁市第十五中学）.波利亚“怎样解题表”在初中数学解题教学中的应用——以济南市中考题为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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邱志刚1，远勋平2（佛山市容桂外国语高黎学校；佛山市顺德区教育发展中心）.一道中考“综合与实践”题的解法分析与教学启示[J].理科考试研究,2023,第22期
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朱杰（拜泉县国富镇中心学校）.新课改背景下初中物理教学高效课堂构建策略[J].理科考试研究,2023,第22期
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王影影（南京市第二十九中学柳洲东路分校）.网格启思 作图育智——以近六年天津市“网格纸作图”为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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袁由均1，刘松2（重庆市铜梁二中；重庆市巴川中学校）.函数图像在初中物理解题中的深度应用——以一道电学实验题为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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陈晓旭1，汤伟2（灵璧县向阳初级中学；灵璧县灵璧中学）.基于化学核心素养“二氧化碳的吸收”校本实验创新探究课教学设计[J].理科考试研究,2023,第22期
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徐骞，周丽娜，沈南山（合肥师范学院数学与统计学院）.“教学评”一体化教学设计方法与案例分析[J].理科考试研究,2023,第22期
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张灿永（新昌县沃西中学）.初中科学评价呈现的热点与突破点[J].理科考试研究,2023,第22期
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褚宏锋，刘梦华（观澜中学）.面向学生科学思维发展的生物学概念教学——以“反射与反射弧”为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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刘勇（霍山县教育局教研室）.智慧课堂环境下乡村小规模学校教学教研探索——以霍山县初中物理教研为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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蔡雅婷（厦门市集美区灌口中学）.“可视化”理念下的物理实验教学——以“阿基米德原理”为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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陈琼兰1，许燕2，张贤金3（莆田市教师进修学院；莆田市外国语学校；福建教育学院化学教育研究所）.初中化学概念深度教学实践与反思[J].理科考试研究,2023,第22期
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朱建华（如皋市搬经镇初级中学）.妙用注射器改进初中化学实验[J].理科考试研究,2023,第22期
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费志明1，夏丹丹2（海宁市盐官镇初级中学；宁波大学青藤书院）.在生物学复习课中如何使问题更有价值——以“绿色植物物质和能量转换复习”为例[J].理科考试研究,2023,第22期
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谭洋，张廷艳（西南大学教师教育学院）.高考评价体系“四层”视角下的概率与统计试题分析——以2020-2023年新高考全国卷为例[J].理科考试研究,2023,第21期
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闫伟（中山市烟洲中学）.对2023年高考数学全国Ⅱ卷第21题的探究与思考[J].理科考试研究,2023,第21期
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