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张勤坚（江苏省太仓市实验小学）.教学设计：2022世界杯里的中国元素[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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郭影强（广东省惠州市惠阳区第一中学）.庖丁解牛如何转向未来[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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李维明.把握特征，理解意义——开源硬件的特征的教学策略[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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章红（江苏省海安市开发区实验学校）.《用“芯”奏响东方红——制作自动弹奏乐器》教学案例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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肖琴，陈宓宓，王兵，刘姣（江苏科技大学信息化建设与管理办公室）.高校校园卡业务一站式服务流程设计[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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陈明（安徽省庐江实验中学）.“双减”形式下初中STEAM社团活动教学模式研究——以“抗疫分类垃圾桶”项目式教学为例[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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张涛（江苏警官学院）.智慧校园背景下智慧学习环境的架构研究[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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张燕红1，古丽娜2（山东省济宁高新区教研室；山东省济宁市普育回民小学）.用案例教学撬动小学生基于图形化编程的计算思维发展[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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黄燕芬1，庄丽君2（肇庆学院教师教育学院；广东省东莞中堂朝阳学校）.基于TPACK框架的实习教师信息化教学实践能力研究[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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王睿，谢永红（内江师范学院公共实验教学中心）.师范生教育技术能力现状及培养对策——基于问卷调查的实践研究[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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张源，万志军，马文顶，程敬义（中国矿业大学矿业工程学院）.线上线下混合式教学模式研究及实践——以“矿山虚拟仿真实践”课程为例[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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何林知，曾璐（浙江金融职业学院实践教学与网络信息中心）.基于协同办公平台的创新应用[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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郭卡（安徽外国语学院）.超分辨率OCR在计算机教学中的应用研究[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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李倩，杨刚，郑晓倩，韩苗，李学亮（温州大学教育学院）.基于增强现实的PBL-CD教学模式构建及应用——以《写观察日记》为例[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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陈颖（江苏省南京市北京东路小学）.故事 挑战 进阶——小学中年级信息科技课堂游戏化设计实践[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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左丹.盘点2022中国信息技术教育 聚焦教与学[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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焦建利（华南师范大学未来教育研究中心）.智慧教研，教研的10个转型[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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魏宁（北京市东城区教育科学研究院）.技术应为学生搭建怎样的学习环境？[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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陈凯（上海市位育中学）.算法中的仿真——从数列求和谈起[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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董环勇（浙江省宁波市奉化区教师进修学校）.核心素养视野下初中信息科技综合素质评价的区域探索[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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何彬（重庆市永川北山中学校）.基于主题学习网站的高中信息技术课堂教学模式——以《if语句的应用》一课为例[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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王旭（江苏省黄埭中学）.高中生计算思维培养中的教师因素——以《数据编码》为例[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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安殷福（江苏省无锡市天一实验学校）.初中信息技术项目化学习“六要素”设计与实践——以“编写扫雷游戏”项目为例[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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陈逖（山东省德州市陵城区第三中学）.信息科技学习目标的分层渐进探索[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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钱士舜（江苏省宜兴市教师发展中心）.大概念统摄下的信息技术逆向教学设计探究——以《数据图表的制作》一课为例[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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倪俊杰（浙江省桐乡市凤鸣高级中学）.远程控制技术的原理与发展[J].中国信息技术教育,2022,第23期
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