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刘彦芳（本刊）.教育数字化转型之路[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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王海军，王燕军，李爽，刘丽莎（上海财经大学数学学院；中国人民大学统计学院）.财经类院校大学数学课程的信息化教学改革与实践 ——以上海财经大学为例[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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石慧慧（江苏省南京市天妃宫小学）.借助问题链开展小学信息科技学科教学实践探究[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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陈洪雨，张惠丽（哈尔滨师范大学教育科学学院）.基于TPACK框架的师范生线上线下混合教学设计能力培养研究[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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翟阳阳，刘文艳，王珂，杨淼，沙飞，辛欣（首都医科大学生物医学工程学院）.基于OpenStack的教学云平台在医学高校的实践应用[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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张海青（山东省青岛市城阳区职业中等专业学校）.以计算思维为导向的中职信息技术课程教学行动实践探索 ——以“程序设计入门”单元为例[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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胡彩莲，伊向超（吉林省长春市第三十中学；东北师范大学教育学部）.基于STEM教育理念的3D打印课项目式教学探究[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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马富龙，贺相春，张泽琳（西北师范大学教育技术学院）.教育数字化转型促生教育新生态[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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周南，胡淮刚（淮阴师范学院附属中学；江苏省淮安市周恩来红军中学）.大概念视角下高中信息技术探究性实验教学策略——以“敬老餐厅”项目为例[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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徐婷（江苏省南京市秦淮区教师发展中心）.基于义教信息科技课标的“认识数据”教学实践与反思 ——以“可以量化的世界”单元为例[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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王卫坚（江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校）.有效失败视域下小学编程教学实践探究[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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陈钡，李银岚（福建省厦门市康乐第二小学；福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学）.高阶思维与跨学科融合 ——例论信息科技学科“全育素养”综合性作业设计[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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沈银叶，陈居明（新疆师范大学教育科学学院）.生态视角下信息技术与高中历史教学融合研究[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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刘衍丽（山东省青岛市西海岸新区教育和体育科学研究院）.高中信息技术“12345”项目化教学的实践探索[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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刘超（丽水学院附属高级中学）.大单元视野下的高中信息技术教学的构建与实践研究[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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金敏（浙江省杭州市建兰中学）.初中信息科技理论课“漫话信息”教学策略探索[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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贺森，喻晨亮（安徽省合肥市合肥一六八玫瑰园学校）.核心素养导向的初中信息科技作业设计的研究 ——以“展示班级魅力”单元作业为例[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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焦建利（华南师范大学未来教育研究中心）.学生和教师AI使用中的差异[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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徐明宇，于海跃，周晓尔（广东省深圳市坪山区坪山中学；广东省深圳市坪山区坪山实验学校）.基于社会主义特色未来学校的初中历史《抗日战争的胜利》教学案例研究[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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左丹（广东省广州市第十六中学校本部）.互动电影技术在高中英语微课设计中的应用探究——以微课《读后续写微技能之花式“说”法》为例[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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邱元阳（河南省安阳县职业中专）.超融合：虚拟化的巅峰[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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王晓蕾（山东省青岛市西海岸新区藏马小学）.《初级积分超市兑换系统 ——输入函数input()》教学案例[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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邱元阳（河南省安阳县职业中专）.AI的文明[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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陈凯（上海市位育中学）.计算机器构造中的意象、物象和置象[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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谢作如，高毓甜（浙江省温州科技高级中学；华南师范大学计算机学院）.让ESP32-CAM小车“智能”起来[J].中国信息技术教育,2023,第23期
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