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史瑞娣（江苏省宜兴市新庄小学）.“双减”不减味、不减质 ——兼谈《学生活动手册》的高效利用[J].科教导刊,2021,第36期
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于会，王岩（山东省枣庄市峄城区教育和体育局教学研究中心）.《浮和沉》教学片段与评析[J].科教导刊,2021,第36期
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郝洪梅（山东省济宁市任城区二十里铺中心小学）.《沙漏》教学片段与分析[J].科教导刊,2021,第36期
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曾莉莉（四川省泸州市泸县教师进修学校）.主题式课例研究初探 ——以“培养低年级学生观察能力”为例[J].科教导刊,2021,第36期
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武倩（太原科技大学）.科学实践活动课程资源的开发与利用 ——以“碰碰植物”课程为例[J].科教导刊,2021,第36期
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范颖（北京教育科学研究院基础教育教学研究中心）.全息设备创新科学实验教学 ——以《设计制作小车（一）》一课为例[J].科教导刊,2021,第36期
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李德强（湖北省教育厅小学科学教学指导委员会）.教师放手要有方、有度[J].科教导刊,2021,第36期
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仇丽君（江苏省南通市海门区新教育小学）.《地下水》教学实录与分析[J].科教导刊,2021,第36期
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尚秀芬（山西省教育科学研究院）.“健康生活”单元教材解读与教学建议[J].科教导刊,2021,第36期
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钱军红（浙江省杭州市闻涛小学）.“计量时间”单元试教报告[J].科教导刊,2021,第36期
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邹婷（浙江省杭州市萧山区衙前镇第二小学）.STEM项目“未来口罩”案例简介[J].科教导刊,2021,第36期
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沈佳丽（浙江省杭州市西兴实验小学）.“观察和描述矿物的特征”实验改进[J].科教导刊,2021,第36期
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曾宝俊（苏州大学实验学校）.连环计 ——如何巧妙架构和联结探究活动[J].科教导刊,2021,第36期
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卢鑫郭，婷王贝（深圳信息职业技术学院）.创新人才培养与高校教学评价改革[J].科教导刊,2021,第35期
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曾洁（湖南开放大学）.翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用研究[J].科教导刊,2021,第35期
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陈晓庆，率婷（辽宁工程技术大学基础教学部）.基于问题导向的思政课程与课程思政建设创新与实践研究[J].科教导刊,2021,第35期
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程莉（江苏工程职业技术学院）.“四史”融入高职院校思政课的策略探讨[J].科教导刊,2021,第35期
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金成国1，张丹1，李国静2（宜宾学院材料与化学工程学部；四川省宜宾市第三中学）.新建地方本科院校基础物理实验教学内容探索 ——以“电磁学实验”为例[J].科教导刊,2021,第35期
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