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何曼（本刊）.非学历教育进入规范管理新阶段[J].在线学习,2022,第C1期
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刘增辉（本刊）.在服务国家战略中建设一流开放大学[J].在线学习,2022,第C1期
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何曼（本刊）.让非学历教育监管“长牙齿”[J].在线学习,2022,第C1期
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何曼.华南师范大学网络教育学院副院长武丽志：落实主体责任，办人民满意的非学历教育[J].在线学习,2022,第C1期
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何曼（本刊）.抓管理促规范 强监管夯责任 ——省级教育行政部门在行动[J].在线学习,2022,第C1期
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何曼（本刊）.规范管理，当好非学历教育答卷人 ——普通高等学校在行动[J].在线学习,2022,第C1期
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何曼（本刊）.规范样板“清华经验”[J].在线学习,2022,第C1期
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赵贞（对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院）.“双一流”高校行政管理人员激励机制构建研究[J].在线学习,2022,第12期
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史蒂芬•哈格德（本刊）.混合式学习模式：后疫情时代的新常态[J].在线学习,2022,第12期
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余娟（新媒体）.国家智慧教育平台服务教师发展变革[J].在线学习,2022,第12期
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刘增辉（本刊）.踔厉奋发 探索国家老年大学高质量发展之路 ——专访国家开放大学党委副书记、老年大学校长刘臣[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏：发挥组织优势 更深层次推进产教融合[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.虚拟现实释放教育创新活力[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.教育部虚拟现实应用工程研究中心荣誉主任周明全：释放虚拟现实的教育潜能[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.北京理工大学：以虚拟仿真思政课传承“中国精神”[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.浙江大学“设计+X”创新创业教育改革虚拟教研室：设计驱动 开启虚拟协同教研新形态[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.湖南铁道职业技术学院：虚拟仿真实训助力轨道交通专业人才培养[J].在线学习,2022,第12期
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薛佳怡（本刊）.浙江大学:以“数字+” 打造一流本科数治教育新体系[J].在线学习,2022,第12期
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朱永新1,2（全国政协；民进中央）.让榜样照亮孩子们前行的路[J].在线学习,2022,第12期
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熊丙奇（21世纪教育研究院）.探索教师退出机制须专业同行评价[J].在线学习,2022,第12期
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刘增辉（本刊）.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴[J].在线学习,2022,第12期
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刘增辉（本刊）.中国人民大学继续教育学院教授刘震：明确学历继续教育质量标准是发展的关键[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.让更多虚拟现实应用走进教育的现实[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.中国人民大学：虚拟现实技术驱动艺术实验教学创新[J].在线学习,2022,第12期
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何曼（本刊）.天津城市职业学院：虚拟现实为智慧康养人才培养赋能[J].在线学习,2022,第12期
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余娟（新媒体）.辽宁开放大学:多措并举、齐抓共管，推动开放教育全面开花[J].在线学习,2022,第12期
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薛佳怡（本刊）.大连开放大学:谋大局、识变局、开新局，探索“大连模式”[J].在线学习,2022,第12期
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