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张满东（杭州科技职业技术学院马克思主义学院）.职业教育赋能共同富裕的理论探赜与实践路径[J].南京开放大学学报,2023,第2期
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闫彩虹（淮阴工学院马克思主义学院）.供给侧思维下高校思政课“双线融合式”教学模式优化路径[J].南京开放大学学报,2023,第2期
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王小素（江西开放大学社会教育学院）.面向乡村振兴的江西明德书院：农村社区教育的传承与创新[J].南京开放大学学报,2023,第2期
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秦炳旺（无锡旅游商贸高等职业技术学校党政办公室）.OBE理念下产业学院应用型人才培养文献综述——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].南京开放大学学报,2023,第2期
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刘蕲锐，赖文雯，周伟业（江苏大学文学院）.《诗经》视频公开课专题内容及教学方法研究——以网易公开课为例[J].南京开放大学学报,2023,第2期
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李渭1，李秋生2（内蒙古开放大学城乡社区学院；内蒙古开放大学党委教师工作部）.论社区教育在乡风文明建设中的内容建构——基于内蒙古社区教育的实践探索[J].南京开放大学学报,2023,第2期
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仲红俐（常州开放大学终身学习指导中心）.江苏省老年大学发展的历程、特征与启示[J].南京开放大学学报,2023,第2期
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钱志伟（铜陵开放大学办公室）.开放教育文书写作课程改革对策[J].南京开放大学学报,2023,第2期
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谭凯，王宏超（南京城市职业学院质量管理与科研处）.市属高职院校青年教师导师制探究：基于教学能力提升[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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梁伊铃1，罗军涛2，钟志贤1（江西师范大学教师教育高等研究院；江西教育数字化转型研究中心；江西开放大学学习型社会研究院）.自助式学习：内涵、特征与进路[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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孙洁星1，杨晓丽2，李玲玲1（南京城市职业学院马克思主义学院；国家教育行政学院进修二部）.基于BWM的思政课程评价方法——以思想道德与法治课程为例[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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吴轲威1，雷娟2（南京特殊教育师范学院马克思主义学院；南京师范大学马克思主义学院）.人工智能赋能高校课程思政的价值旨归与核心意蕴[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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徐菊（南京城市职业学院康养工程学院）.民宿餐饮课程教师思政素养提升路径[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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陈云（南京开放大学社会教育中心）.社区开展0-3岁婴幼儿家庭教育指导的现状、问题和对策——基于南京市的调查研究[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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林海华1，莫淑坤1，杨晶晶1，白雪2（内蒙古开放大学教学部；国家开放大学经济管理教学部）.开放教育学生学习需求影响因素实证研究——来自内蒙古全区系统的数据[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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金丽娇（南京工业职业技术大学经济管理学院）.沉浸式旅游演艺受众体验生成机制研究——以《又见平遥》为例[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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潘敏（南京城市职业学院公共教学部）.思辨能力培养融入高职公共英语教学的实现路径[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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黄进1，陈祺2（江苏警官学院；徐州医科大学党委办公室）.从习近平法治思想看“法德合治”教育的应然、必然与实然[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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丁伯送（南京城市职业学院党政办公室）.高职院校党史学习教育常态化初探——以南京城市职业学院为例[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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梁美芳（南京城市职业学院财务处）.高职院校资金管理问题、成因与对策[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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本刊编辑部.更正声明[J].南京开放大学学报,2023,第1期
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