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康汉真（平顶山学院）.基数效用论课程思政案例教学设计[J].科学咨询,2023,第24期
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程海艳（甘肃中医药大学）.美育融入高校创新创业教育中的思考与实践[J].科学咨询,2023,第24期
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李怡（鹿寨职业教育中心）.中职专业教师班主任能力与教学能力相互促进研究[J].科学咨询,2023,第24期
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夏希（遵义师范学院人文与传媒学院）.“中国现当代文学I”课程思政教学改革探究[J].科学咨询,2023,第24期
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张雪梅（安徽财经大学金融学院）.新时代高校辅导员管理班级模式实证研究 ——基于师生命运共同体的视角[J].科学咨询,2023,第24期
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宋青青，折改梅，李强，徐暾海，石晋丽（北京中医药大学中药学院）.寓思政于学科属性的中药化学课程教学探索[J].科学咨询,2023,第24期
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郁莉，田岩，蒋磊，邓玉营（常州工程职业技术学院）.生物产品检验检疫课程思政教学实践与探索[J].科学咨询,2023,第24期
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王永丽（广东食品药品职业学院）.立体化教材建设以及与线上线下混合式教学模式耦合的实践研究[J].科学咨询,2023,第24期
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吴翠艳（鹿寨职业教育中心）.用心带班，仁爱浸润 ——以学生为中心建立有凝聚力的班级[J].科学咨询,2023,第24期
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魏晓，张燕，景娟（阿克苏职业技术学院）.柯柯牙精神融入高职“妇产科护理”课程思政教学路径研究[J].科学咨询,2023,第24期
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杨立佳（天津交通职业学院）.“仓储管理”课程沉浸式虚实融合教学改革研究[J].科学咨询,2023,第24期
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马丹戎（西安翻译学院）.输入假说理论指导下增强英语晨读的实效性研究 ——以西安翻译学院文传院高职为例[J].科学咨询,2023,第24期
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崔丽芳1，邓迎春2（广州应用科技学院经济管理学院；广东培正学院经济学院）.独立学院基于MOOC 的线上线下混合式教学探索 ——以金融专业课程为例[J].科学咨询,2023,第24期
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张璐（南京市府西街小学附属幼儿园）.建立小班幼儿生活常规的分析与对策 ——以某幼儿园小X 班为例[J].科学咨询,2023,第24期
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申雪婷（喀什大学）.基于语篇衔接理论的以读促写教学模式在高中英语写作教学中的应用策略探讨[J].科学咨询,2023,第24期
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谢之悠，王大业（温州商学院国际学院）.功能对等翻译理论指导下的大学英语输出教学 ——以“英语演讲”课程教学为例[J].科学咨询,2023,第24期
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李彤（海珠区前进路幼儿园）.“互联网+”背景下培养幼儿阅读习惯实践探究[J].科学咨询,2023,第24期
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王会娟（西安工商学院）.数学教学中计算机及教学软件的应用[J].科学咨询,2023,第24期
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高慧丰（山东医药技师学院）.以就业为导向的职业教育教学改革理论探索[J].科学咨询,2023,第24期
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包媛媛（常州市高级职业技术学校）.产教融合背景下建筑施工技术课程模块化教学实践研究[J].科学咨询,2023,第24期
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刘林（咸阳师范学院）.关于红色文化融入大学生思想政治教育的分析与思考[J].科学咨询,2023,第24期
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毛兰芳（兰州资源环境职业技术大学）.测量技术课程线上实训教学研究与实践[J].科学咨询,2023,第24期
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贾德俍（中央戏剧学院）.戏剧教育教学方法在高中地理课堂中的应用策略[J].科学咨询,2023,第24期
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田芬（江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学）.分组合作学习在中职英语教学中的实践探讨[J].科学咨询,2023,第24期
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金珊（江苏省海安中等专业学校）.智慧课堂在中职英语教学中有效应用探究[J].科学咨询,2023,第24期
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宋玖珣（江苏省南通中等专业学校/江苏联合职业技术学院南通分院）.混合式教学法在中职英语教学中的应用研究[J].科学咨询,2023,第24期
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刘彬1，胡建伟2（信息工程大学网络空间安全学院；信息工程大学教研保障中心）.基于混合式教学模式的“网络服务配置与管理”课程教学研究[J].科学咨询,2023,第24期
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陈军1，何玉秀2（吉木萨尔县教育局；吉木萨尔县第二中学）.信息技术环境下初中物理有效教学的方法与策略探究[J].科学咨询,2023,第24期
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周芸，蒋婷婷（吉利学院）.“电路与电子学基础”课程教学改革与实践[J].科学咨询,2023,第24期
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刘黎（甘南藏族自治州卫生学校）.“课程思政”背景下语文教学融入思政元素探析[J].科学咨询,2023,第24期
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