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姚亚明（遵义师范学院）.扬红色艺术文化 展百年学府风采——遵义师范学院[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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秦一萍1，秦年秀1,2，汪军能1,2，王欣3，朱茂琼4（南宁师范大学地理科学与规划学院；北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室；南宁市第一中学；南宁市第三十六中学）.人本主义学习理论在高中地理教学中的应用研究[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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孙通，苏峰（青岛中学）.新高考制度下高中自然地理与物理学科融合教学探索[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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赵静（开封文化艺术职业学院）.地理教学中统计图表的教学价值挖掘[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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龚峰英1，梁焕霞1，陈超2（洛阳市第五十六中学；驻马店市基础教学研究室）.跨学科主题学习培养核心素养的教学实践研究——以“交通运输”为主题的地理与历史学科融合[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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刘轶莹（山东省烟台市海阳市教学研究室）.基于核心素养的初中区域地理情境式教学初探——以鲁教版“日本”一课为例[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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李鸿凌，刘恭祥（福建师范大学地理科学学院）.指向地理学科核心素养培养的逆向教学设计——以“地域文化与城乡景观”为例[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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杨晓芳1，代翔燕1，许宁2（首都师范大学附属育新学校；北京汇文中学朝阳学校）.基于思维型教学理论的高中地理教学设计——以“描述并解释城镇空间结构”为例[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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杨雪华（中山市龙山中学）.系统化教学视域下的教学设计——以“丹霞山小尺度植被分异现象探究”为例[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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王智超1，张瑛2（北京市育英学校密云分校；北京市密云区教师研修学院）.“中国的地形、地势特征”教学设计[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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管毓宽，樊丽，刘文涛，刘守江（西华师范大学地理科学学院）.“四翼”评价维度下的新高考地理备考路径探索——以2021年6月浙江省选考地理试题为例[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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曾思荧1，范蕾1,2，谢淑敏1，王思凯1（华东师范大学教师教育学院；山西省长治市潞州区第二中学校）.地理教师立德树人践行水平现状与提升对策——以上海市中学地理教师为例[J].中学地理教学参考,2022,第24期
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陈蔼（广州番禺职业技术学院）.从地域特色视角看传统技艺的传承[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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金开迪（枣庄市教育科学研究院；山东省基础教育专家库）.构建命运共同体,守护人类新家园[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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肖赛锋，吴杨婷（武汉华夏理工学院）.地域文化元素在动画设计中的应用[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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罗欣（梧州学院）.地理标志农产品的网络市场营销策略[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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姬会英（南阳理工学院）.区域协同视角的跨境电商产业发展探索[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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陈伊璇（广西师范大学）.生态文明建设与区域经济的耦合发展[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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柏林，蒋志远（江苏省江阴高级中学）.“双新”背景下促进学习的地理课堂评价研究[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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