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期刊文章列表

  • 费行(北京市育才学校).基于SOLO理论的高中生地理综合思维结构评价研究[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 范建华(北京市丰台区群英幼儿园).在京剧元素与幼儿园主题课程的融合中传承中华优秀传统文化[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 袁蕾(北京市通州区北关中学).巧用历史“计谋”,促进家校共育[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 安烨(北京市第三十五中学).“双新”背景下高中生物建模教学活动的实践探索[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 秦薇(中国人民大学附属中学第二分校).让家校共育为学生的成长赋能[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 赵方红(北京市延庆区教育科学研究中心).依托优质学习活动培育语文核心素养[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 梁翀,陈玲(北京师范大学良乡附属中学).学科教学知识视域下高中英语应用文写作教学[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 曹玉兰1,白宇2(北京市西城区教育研修学院;北京市西城区中古友谊小学).核心素养导向下的小学英语主题单元作业设计[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 毕泽宇.新时代北京高校中国台湾学生国情教育工作实践研究[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 黄晓红.大中小学思政课一体化建设的几点思考[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 李娟,张秋曼,樊扬林,许婧.理工科院系开展“学科思政”的实践探索[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 窦桂梅(清华大学附属小学).深化基础教育领域综合改革探索“以人民为中心”的中国式小学教育现代化[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 何暄(北京市西城区教育科学研究院).教育科研 引领发展[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 耿亚楠(北京小学翡翠城分校轮岗到北京市大兴区礼贤镇第一中心小学).给学生点一盏灯[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 王天露(北京市海淀区教师进修学校附属实验学校).指向学生思维发展的几何教学思考[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 张鹤(北京市海淀区教师进修学校).北京市海淀区张鹤数学名师工作室[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 张鹤(北京市海淀区教师进修学校).让教学研究成为工作的习惯[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 钟毅(北京市海淀区教师进修学校附属实验学校).名师工作室 ——教师专业化成长的“孵化器”[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 周海楠(北京市海淀区教师进修学校附属实验学校).唤醒数学思维的名师工作室[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 陈凯.以美引真 以美导善——杨辛先生的百岁美学人生[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 陈凤伟(北京市朝阳区兴隆小学).守护好孩子的自然起跑线[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 朱益明(华东师范大学教育学系).建立家校合作伙伴关系[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 滕亚杰(北京市东城区府学胡同小学).敦厚似府,尔雅是学 ——让学生在文化浸润中快乐成长[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 李刚刚.创新人才培养,基础教育何为[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 高春蕾,王晓晋(北京市怀柔区教科研中心).自适应学习视角下培养青年教师基础科研能力的策略[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 石薇(北京市门头沟区育园小学).“双减”背景下小学英语作业的优化设计[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 王瑜(北京市房山区实验中学).科学设计课堂教学,提高英语教学实效[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 郑凤华(北京市密云区第四小学).善用“错误”,让课堂更精彩[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 郑丹娜(北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校).为拔尖创新人才成长奠基[J].北京教育(普教版),2022,第12期
  • 阮其红(北京市第十五中学).在结构化深度阅读中培育历史解释素养[J].北京教育(普教版),2022,第12期
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