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龚庭楠（云南省昭通市职业教育中心）.车尔尼钢琴练习曲的艺术性及其在钢琴教学中的意义探究[J].成才之路,2022,第36期
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廖如萱（漳州技师学院）.技师院校烹饪专业教学中学生创新能力的培养探究[J].成才之路,2022,第36期
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罗彩霞（福建省连城县文亨中心小学）.基于学生主体的语文写作教学策略探微[J].成才之路,2022,第36期
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马英萍（甘肃省民勤县重兴镇教学辅导站）.德育工作中传统思想与现代理念有机融合的思考[J].成才之路,2022,第36期
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路晗（甘肃省庆阳市镇原县路坡小学）.信息技术在语文阅读教学中的应用探索[J].成才之路,2022,第36期
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《成才之路》编辑部.关于本刊被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊的公告[J].成才之路,2022,第36期
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杨阳（三峡大学）.无边界学习对农村教师专业发展的影响研究[J].成才之路,2022,第36期
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晏雨翰（广西艺术学院）.高校院系“三全育人”综合改革的特色路径研究——以广西艺术学院美术学院为例[J].成才之路,2022,第35期
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许乃跃（宿迁高等师范学校）.新时代高职大学生核心素养培育路径探赜——基于陶行知生活教育理论[J].成才之路,2022,第35期
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刘亚芳（许昌电气职业学院）.高等职业院校法治教育策略探讨[J].成才之路,2022,第35期
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陈普（广东省博罗中等专业学校）.新时代中职会计专业现状及发展对策研究[J].成才之路,2022,第35期
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姚成伟1，朱晗1，杨海鹏2（江苏省铜山中等专业学校；徐州徐工液压件有限公司）.基因—文化协同进化理论视域下深度实施现代学徒制研究[J].成才之路,2022,第35期
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郑梅娟（福建省仙游县枫亭开发区中心小学）.“双减”视角下数学实践性作业设计策略探研[J].成才之路,2022,第35期
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朱丽美（莆田学院附属实验小学）.深度学习理念下小学高年级数学创新教学探讨[J].成才之路,2022,第35期
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陈超，黄会仙（湖南省宁乡市虎山特殊教育学校）.县域培智学校探索劳动技能课程校本化的行动研究——以宁乡市虎山特殊教育学校为例[J].成才之路,2022,第35期
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沈兴斌，张国兰（甘肃省古浪县第三中学）.农村中学学生社团活动的有效组织策略研究[J].成才之路,2022,第35期
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黄庆才（福建省福州教育学院附属第三小学）.合理应用电子白板 助推高效数学课堂[J].成才之路,2022,第35期
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姜萍（新疆师范大学中国语言文学学院）.面向中短期行业第二语言培训的第二课堂设计研究[J].成才之路,2022,第35期
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陈玮（赣南医学院）.红色资源融入高校“劳动与社会保障法”教学刍探[J].成才之路,2022,第35期
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孙泉（苏州卫生职业技术学院）.“四史”学习教育融入高职医学生职业精神培育探赜[J].成才之路,2022,第35期
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孙洁1，姚瑶2（泉州师范学院教育科学学院；艺术文化观光专门职大学艺术文化观光学院）.外来务工子女学校加强哀伤辅导与生命意义教育探索[J].成才之路,2022,第35期
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王娟（漳州职业技术学院）.云计算在高职院校信息技术教学中的应用探析[J].成才之路,2022,第35期
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徐承忠（甘肃省民勤县北街小学）.大课间体育活动与艺术融合的探索与实践[J].成才之路,2022,第35期
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贺莹（辽宁工程技术大学）.高校辅导员队伍建设存在的问题及对策探究[J].成才之路,2022,第35期
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陈丽群（漳州高新职业技术学校）.“课程思政”融入中职计算机专业课程教学探索——以“计算机组装与维护”课程为例[J].成才之路,2022,第35期
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贺华文（甘肃省武威市凉州区祁连路小学）.中小学教师职业道德失范的现状及对策研究[J].成才之路,2022,第35期
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蔡丽珠（广州南方学院）.三全育人视域下高校教学秘书服务育人研究[J].成才之路,2022,第35期
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