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牟天伟1，张艳2（成都师范学院数学学院；成都市棕北中学）.注重发展学生数据分析观念的教学实践与思考——以八年级《平均数》教学为例[J].数学通报,2016,第10期
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孙朝仁（江苏省连云港市教育科学研究所）.ARCS模型对初中段数学实验设计的启示[J].数学通报,2016,第10期
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王瑞霖1，张歆祺1，刘颖2（首都师范大学教育学院；北京市牛栏山一中）.搭建课堂与社会的桥梁:社会性数学项目学习研究[J].数学通报,2016,第10期
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陈克胜（安徽师范大学数学计算机科学学院）.清代一则求勾股数的数学方法[J].数学通报,2016,第10期
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王富英1，赵文君2，王海阔1（成都市龙泉区教育科学研究院；香港大学教育学院）.数学教学中学生讲解的内涵与价值[J].数学通报,2016,第10期
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杨慧娟1，柴晓龙2，马勇军3（山东青岛大学师范学院；山东青岛市第二十四中学；山东青岛大学教师教育学院）.如何发展学生的数学模型思想——一节数学探究课引发的深思[J].数学通报,2016,第10期
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许芬英1，潘小梅2（浙江省教育厅教研室；浙江省宁波市江东区教育局教研室）.学为中心的初中数学思考性问题类型及其设计[J].数学通报,2016,第10期
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刘飚1，王克亮2（江苏省张家港市暨阳高级中学；江苏省射阳县教育局教研室）.还原数学概念自然性的教学策略初探[J].数学通报,2016,第10期
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郑新春（北京丰台二中）.讨论“零点难求”函数零点个数的一般策略[J].数学通报,2016,第10期
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郑日锋（浙江省杭州学军中学）.对一道源自课本的高考试题的探究[J].数学通报,2016,第10期
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李善良1，石菁2（江苏省中小学教学研究室；山东泰安第一中学）.灵气·灵动·灵魂——8分钟说课到底说什么[J].数学通报,2016,第10期
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黄元华（广东省深圳市高级中学；深圳市黄元华名师工作室）.探究与合作共舞 成果携精彩齐飞——对一道2016年高三统考试题的探究[J].数学通报,2016,第10期
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沈良（杭州市萧山区第五高级中学）.基于知识生成的复习教学——以“含参函数”最值问题探究为例[J].数学通报,2016,第10期
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雷波（重庆市巴南区教师进修学校）.数学微课程学生满意度影响因素的回归分析[J].数学通报,2016,第10期
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张留杰，龚浩生（北京市陈经纶中学）.一道高考试题的几何本质探究[J].数学通报,2016,第10期
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杨碧明（安徽省阜阳一中）.一类面积最值的解法反思[J].数学通报,2016,第10期
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缪林（江苏省昆山中学）.自我修正 促进师生共进——“两直线的交点”教学修正及体会[J].数学通报,2016,第10期
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唐剑岚1，周元2（广西师范大学数学与统计学院；广西百色市德保县德保高中）.“授人以鱼”的同时“授人以渔与欲”——以《等差数列的前12项和》公式推导片段为例[J].数学通报,2016,第9期
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耿恒考1，王宗信2（江苏省苏州中学园区校；中国矿业大学附属中学）.学生的数学学习能力在不断探究中提升[J].数学通报,2016,第9期
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龚卫东，平光宇（广东省深圳市高级中学）.利用信息技术开展高中数学研究性学习的教学模式行动研究[J].数学通报,2016,第9期
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赵思林1，李正泉2（四川省内江师范学院数学与信息科学学院；四川省内江市一中）.由椭圆中点弦问题引发的研究性学习[J].数学通报,2016,第9期
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陈蓓（江苏第二师范学院教务处；南京师范大学课程与教学研究所）.加拿大安大略省数学课程标准中的数学素养研究[J].数学通报,2016,第9期
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杨懿荔，汪晓勤（华东师范大学数学系）.20世纪中叶以前西方解析几何教科书中的斜率概念[J].数学通报,2016,第9期
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黄桂君（江苏省高邮中学）.数学教学应是自然的——从椭圆标准方程教学说起[J].数学通报,2016,第9期
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付佑珊1，金宝铮2（北京市西城区教育研修学院；北京师范大学教育学部）.迁移原理与变式教学[J].数学通报,2016,第9期
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刘彦杰，薛涛（河北省邯郸市第二十八中学）.应用空间向量与三角函数解题的一个范例[J].数学通报,2016,第9期
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