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期刊文章列表

  • 牛利1,2,罗耀华1(湖北武汉华中师范大学文学院;河南省信阳师范学院).机构性不礼貌话语积极语用功能探究:以电视综艺节目为例[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 杨万兵1,2,文雁1,2(暨南大学华文学院;暨南大学华文教育研究院).中级水平东南亚留学生汉语句读意识与标点符号使用的实验研究[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 陆丙甫,刘小川(南昌大学语言类型学研究所).语法分析的第二个初始起点及语言象似性[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 赵春利1,石定栩2(暨南大学文学院中文系;香港理工大学中文及双语学系).“呗”的态度取向及其语义基础[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 张谊生(上海师范大学语言研究所).从介词悬空到否定副词:兼论“无以”与“难以”的共现与趋同[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 张美霞(北京语言大学汉语速成学院;北京大学中国语言文学系).方向介词“对着”的演变过程与形成机制[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 高珊1,2,江新2(山东省青岛大学汉语言学院;北京语言大学对外汉语研究中心).词边界对第二语言学习者汉语阅读的影响[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 刘汉武1,丁崇明2(越南胡志明市银行大学外语系;北京师范大学汉语文化学院).汉语“了”在越南语中的对应形式及母语环境下越南初级汉语学习者“了”的习得[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 蔡淑美(厦门大学人文学院中文系).汉语中动句的语法化历程和演变机制[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 王姝(吉林大学文学院/哲学社会学院).“V个X”结构的生成:轻动词解释[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 张林军(北京语言大学语言科学院).听话者和说话者母语异同及背景噪音对二语学习者汉语言语理解的影响[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 徐志成(越南孙德胜大学外语系).与“曾经”非状用法相关的几个问题[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 宋作艳.第十六届汉语词汇语义学国际研讨会在京召开[J].语言教学与研究,2015,第4期
  • 陈默(北京语言大学对外汉语研究中心;北京语言大学汉语进修学院).汉语作为第二语言自然口语产出的复杂度、准确度和流利度研究[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 孙瑞,孟瑞森,文萱(广西大学国际教育学院).“翻转课堂”教学模式在对外汉语教学中的应用[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 安福勇(北京师范大学文学院;北京语言大学对外汉语研究中心).不同水平CSL学习者作文流畅性、句法复杂度和准确性分析:一项基于T单位测量法的研究[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 王骏(上海交通大学国际教育学院).外国人汉字习得数据库的建设与汉字习得分析[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 李先银(北京语言大学语言科学院).基于自然口语的话语否定标记“真是”研究[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 单谊(浙江外国语学院英语语言文化学院英语系).自然话语中话语标记语“你知道”的韵律特征[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 黄蓓,张建理(浙江大学外国语言文化与国际交流学院).论主观性的语境使成条件及集群效应[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 李劲荣1,杨歆桐2(上海师范大学对外汉语学院;华东师范大学国际教育中心).双音节性质形容词对“比”字句的适应性[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 武小军(四川成都西华大学人文学院).新生代流动人口的语言选择与变化[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 贺川生(湖南省长沙市湖南大学外国语学院).“对NP的VP”短语的内部结构[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 刘宗保(安徽大学文学院).语言研究中测试框架的类型、效度及方法论初探[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 陆萍,贺阳(中国人民大学文学院).试论“可以说”与“应该说”的异同[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • (商务印书馆).“2015中青年语言学者沙龙”在商务印书馆召开[J].语言教学与研究,2015,第3期
  • 许希阳1,2,吴勇毅1(华东师范大学对外汉语学院;上海交通大学国际教育学院).复杂动态系统理论:对二语习得研究的反思[J].语言教学与研究,2015,第2期
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