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郝暾（香港大学文学院）.论元结构构式在汉语母语者与二语学习者句子理解中的作用[J].语言教学与研究,2018,第4期
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邓川林（北京外国语大学中国语言文学学院）.“就”“才”的量级构式研究[J].语言教学与研究,2018,第4期
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陈建萍（上海体育学院国际教育学院）.互动视角下“走+A”构式承继理据探索[J].语言教学与研究,2018,第4期
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胡亚（新加坡国立大学中文系）.“连XP都/也VP”构式的分类层级和原型效应[J].语言教学与研究,2018,第4期
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（北京语言大学学科办）.“双一流”背景下的中国语言学学科建设高端论坛在北京语言大学召开[J].语言教学与研究,2018,第4期
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方梅1，李先银2，谢心阳3（中国社会科学院语言研究所；北京语言大学语言科学院；上海财经大学国际文化交流学院）.互动语言学与互动视角的汉语研究[J].语言教学与研究,2018,第3期
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杨萌萌，胡建华（中国社会科学院语言研究所）.“和”的句法[J].语言教学与研究,2018,第3期
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高逢亮1,2，匡鹏飞1（华中师范大学语言与语言教育研究中心；中南民族大学文学与新闻传播学院）.试论“V出”类形式动词及其词汇化[J].语言教学与研究,2018,第3期
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孟凯（北京语言大学对外汉语研究中心）.复合词内部的成分形类、韵律、语义的匹配规则及其理据[J].语言教学与研究,2018,第3期
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赵春利，钱坤（暨南大学文学院中文系）.副词“几乎”的分布验证与语义提取[J].语言教学与研究,2018,第3期
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马伟忠（福建厦门市华侨大学华文学院）.汉语因果构式“因为NP,所以VP”研究[J].语言教学与研究,2018,第3期
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胡丽娜1，常辉2，郑丽娜3（福建厦门集美大学诚毅学院外语教学部；上海交通大学外国语学院；上海对外经贸大学国际商务外语学院）.母语为英语和日语的学习者对汉语话题——述题结构的习得研究:可加工性理论视角[J].语言教学与研究,2018,第3期
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吴光亭1,2，杨连瑞3，张涛3（江苏师范大学外国语学院；赫尔辛基大学文学院现代语言系；中国海洋大学外国语学院）.复制性研究在二语习得研究中的应用[J].语言教学与研究,2018,第3期
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邓思颖（香港中文大学中国语言及文学系）.延伸句的句法分析[J].语言教学与研究,2018,第3期
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陈光明（北京语言大学外国语学部）.英、汉语“前/后”时间指向的多任务实证研究——兼谈时间认知“左/右”维度的心理现实性[J].语言教学与研究,2018,第3期
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吴继峰（首都师范大学国际文化学院）.语言区别性特征对英语母语者汉语二语写作质量评估的影响[J].语言教学与研究,2018,第2期
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赵金铭（北京语言大学对外汉语研究中心）.汉语作为第二语言教学语法:格局+碎片化[J].语言教学与研究,2018,第2期
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范晓蕾（北京大学中文系/中国语言学研究中心）.“有点儿”的句法性质和语义功能[J].语言教学与研究,2018,第2期
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吴建明（上海外国语大学语言研究院）.语言类型学的前沿探索——寻求“库藏”的眼光[J].语言教学与研究,2018,第2期
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熊仲儒（安徽芜湖安徽师范大学文学院）.包含量词重叠式的名词短语[J].语言教学与研究,2018,第2期
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王功平（暨南大学华文学院）.韩语母语者普通话陈述句焦点重音产出纵向发展模式[J].语言教学与研究,2018,第2期
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徐式婧（北京语言大学语言科学院）.汉语因果构式子图式间的竞争及其演变规律[J].语言教学与研究,2018,第2期
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李双剑1，陈振宇2（上海外国语大学国际文化交流学院/外国语言文学博士后流动站；复旦大学中国语言文学系）.否定词在“对”字句否定式中浮动的制约因素[J].语言教学与研究,2018,第2期
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