期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
马红亮¹，袁莉²，郭唯一¹，栾华³（陕西师范大学教育学院教育技术系；英国教育技术和互操作标准中心；北京师范大学计算机科学与技术学院）.基于MOOC的中外教师合作混合教学新模式[J].现代远程教育研究,2015,第4期刘永娜¹，张树玲，孙波²（海南大学应用科技学院；北京师范大学信息科学与技术学院）.社会性交互及其在三维虚拟学习环境中的实现[J].现代远程教育研究,2015,第4期武丽志¹，曾素娥²（华南师范大学网络教育学院；华南师范大学教育科学学院）.“研训用”一体的教师远程培训内涵及实践观照[J].现代远程教育研究,2015,第4期崔践（广西广播电视大学党委）.国家开放大学需要什么样的教育质量观[J].现代远程教育研究,2015,第4期吴长城（四川师范大学基础教学学院）.苏伽特·米特拉自组织学习环境研究[J].现代远程教育研究,2015,第4期李干^1,2，袁勤俭²，舒小昀³，陈滔娜⁴（衡阳师范学院经济与管理学院；南京大学信息管理学院；南京大学历史学系；河海大学马克思主义学院）.国际E-Learning研究热点演化及趋势探测[J].现代远程教育研究,2015,第4期李莹（国家开放大学教育研究院）.我国成人高校“MOOCs共同体”建设行动及推进方向[J].现代远程教育研究,2015,第4期刘大军^1,2，黄甫全²（华南师范大学职业教育学院；华南师范大学教育科学学院）.知识创造视野中的三元交互学习[J].现代远程教育研究,2015,第4期于文浩^1,2，刘迪³（上海外国语大学新闻传播学院教育信息化国际比较研究中心；复旦大学管理学院；上海外国语大学新闻传播学院）.学习和技术联姻:技术的价值是什么：访佛罗里达州立大学教授罗伯特·瑞泽博士[J].现代远程教育研究,2015,第4期克莱格·福瑞斯特，洛葛仙妮·莫尔，艾米特·加里瓦拉¹，芭芭拉·伯克斯·法丝²，朱莉·琳西，温蒂·纽斯泰特³，皮特·恩格，克里斯托弗·奎特尔⁴，佘震宇，孙晴，李洁，解百臣⁵（机械工程系；生物医学工程系；工程学院；佐治亚理工学院；天津大学管理与经济学部）.发明工作室:大学的创客空间及文化[J].现代远程教育研究,2015,第4期许亚锋^1,2，尹晗²，张际平²（西藏民族大学教育学院；华东师范大学教育信息技术学系）.学习空间：概念内涵、研究现状与实践进展[J].现代远程教育研究,2015,第3期樊文强（北京航空航天大学高等教育研究所）.MOOC学习成果认证及对高等教育变革路径的影响[J].现代远程教育研究,2015,第3期郑燕林¹，李卢一²（东北师范大学计算机科学与信息技术学院；东北师范大学教育学部）.MOOC有效教学的实施路径选择^——基于国外MOOC教师的视角[J].现代远程教育研究,2015,第3期蔡敬新，邓峰（新加坡南洋理工大学）.“技术-教学-学科知识”(TPACK)研究:最新进展与趋向[J].现代远程教育研究,2015,第3期王运武，朱明月（江苏师范大学教育科学学院，教育研究院）.学习方式何以变革：标准与路径[J].现代远程教育研究,2015,第3期埃里卡·哈尔弗森¹，金伯利·谢里登²，陈卫东³，梁敏⁴（美国威斯康星大学麦迪逊分校；美国乔治梅森大学；苏州科技学院新媒体交互设计与应用研究所；《现代远程教育研究》）.教育中的创客行动[J].现代远程教育研究,2015,第3期陈文竹，王婷，郑旭东（华中师范大学教育信息技术学院）.MOOC运营模式创新成功之道：以COURSERA为例^[J].现代远程教育研究,2015,第3期李盛聪¹，于莎²（四川师范大学成人教育研究所；宁波大学成人教育学院）.成人终身学习能力建构的实证研究[J].现代远程教育研究,2015,第3期周序（高等教育质量建设协同创新中心；厦门大学教育研究院）.教育中的生活世界：从“回归”到“超越”[J].现代远程教育研究,2015,第3期刘建强^1,2，曾文婕³（华中科技大学教育科学研究院；广东省东莞市东城区第一小学；华南师范大学教育科学学院）.翻转学习：促进教师专业发展的新方式[J].现代远程教育研究,2015,第3期郑兰琴（北京师范大学教育学部教育技术学院）.教学设计与实施一致性分析的个案研究[J].现代远程教育研究,2015,第3期郁晓华（华东师范大学教育信息技术学系）.关注可视化文本分析中的技术优势^*——基于全国教育科学规划教育技术类课题的命题分析[J].现代远程教育研究,2015,第3期杨现民¹，李冀红²（江苏师范大学教育研究院江苏省教育信息化工程技术研究中心；江苏师范大学教育研究院）.创客教育的价值潜能及其争议[J].现代远程教育研究,2015,第2期 NMC地平线项目，龚志武¹，吴迪¹，陈阳键¹，苏宏¹，黄淑敏¹，陈木朝¹，吴杰锋¹，焦建利²（广州广播电视大学；华南师范大学教育信息技术学院）.新媒体联盟2015地平线报告高等教育版[J].现代远程教育研究,2015,第2期孙波，刘永娜，陈玖冰，罗继鸿，张迪（北京师范大学信息科学与技术学院）.智慧学习环境中基于面部表情的情感分析[J].现代远程教育研究,2015,第2期吴亚婕^1,2，赵宏²，陈丽²（北京开放大学远程教育与开放学习研究院；北京师范大学远程教育研究中心,北京师范大学交互媒体与远程学习实验室,首都学习型社会研究院）.网络环境下大学生批判性思维培养教学模式的实践[J].现代远程教育研究,2015,第2期吴刚^1,2，马颂歌³（上海工程技术大学管理学院；复旦大学管理学院；上海师范大学教育学院）.革新实验室：一种新的工作场所学习方法的基模[J].现代远程教育研究,2015,第2期何光全（四川师范大学终身教育与学习研究中心；四川师范大学职业教育研究所）.我们需要什么样的成人高等教育——兼评“学历+技能”模式[J].现代远程教育研究,2015,第2期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

期刊文章列表