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华春勇，于晴（广西民族大学）.浅析时事新闻在高中历史教学中运用的意义[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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张倩倩（中国科学院深圳先进技术研究院实验学校）.“画”中的繁华——“从《清明上河图》看宋代经济社会发展”教学设计与实施[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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彭云（江苏省溧阳市实验初级中学）.例谈时空观念视域下的初中历史教学实施[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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本刊编辑部.《中学历史教学参考》（下半月·实践）栏目选题取向[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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本刊编辑部.明理·增信·崇德·力行——历史教育全国学术研讨会（一号通知）[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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杜尚泽（《人民日报》）.习近平：“我们来共同关心这些教育问题”[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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陈德运（首都师范大学历史学院；西华师范大学历史文化学院）.美国《州共同核心标准》中的历史阅读素养[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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邓焰1，林榕2（福建省厦门市思明区教师进修学校；福建省厦门市第九中学）.立足生情 多元发展——初中历史区域主题式课程的建设[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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魏书军（山东省沂水县第一中学）.将唯物史观内化为学生的思维逻辑主线——基于重构历史知识、历史认识与历史意识视角[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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袁从秀（西南大学教师教育学院）.选择与书写：日本高中历史教科书中的古代中国——以山川版《详说世界史B》为例[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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张逸红（北京市西城区教育研修学院）.例说基于学业质量水平的试题命制[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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陈箐（广东省深圳市第二实验学校）.大概念引领 小切口实践——深圳市高中历史青年教师基本功大赛探微[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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张兆金（江西师范大学附属中学）.如何讲好科技史——以人教版必修3“建国以来的重大科技成就”为例[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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王必闩（江苏省南京市江宁区教学研究室）.课堂：生命拔节之地——2020年学科教研听课随感[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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高建文（四川省成都市成华区教科院）.回归原点：注重学科思维与课堂品质——学科核心素养视域下的区域研训实践[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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郑江河（福建省晋江市养正中学）.用历史细节浸润“家国情怀”的教学实践与思考[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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李冰1，杨杰2（四川省宜宾市第三中学校；四川省宜宾市教育科学研究所）.基于历史解释素养的课堂师生交流——以“鸦片战争”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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汪阳（江苏省南京田家炳高级中学）.课堂叙事：学生时空观念的培养路径——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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（陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心）.陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心承接各类教育培训项目[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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（新华社）.习近平在党史学习教育动员大会上发表重要讲话强调学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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车会平（广东省佛山市南海外国语学校）.“我们的故事”：情感史视野“五四运动”教学设计[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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朱君涛，黄显松（重庆市璧山区教师进修学校）.高考评价体系下“历史理解”的考查与教学启示[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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刘建荣（西北工业大学附属中学）.用“四层四化”模式有效对接高考评价体系——论高考二轮复习教学理念的创新和实践[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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（陕西师范大学基础教育研究院）.关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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本刊编辑部.明理·增信·崇德·力行——历史教育全国学术研讨会（一号通知）[J].中学历史教学参考,2021,第7期
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华春勇，周泽欣（广西民族大学）.对统编版教科书《中外历史纲要》的初步考察[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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王彩书（江苏省兴化市楚水实验学校）.历史地图在高中历史教学中的价值探究[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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夏东平1，周梅2（安徽省淮北市实验高级中学；安徽省淮北市烈山区赵集中心校）.以课题研究拓展历史教师专业发展的空间[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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浦继云（安徽省广德市桃李园学校初中部）.例谈思维导图在初中历史教学中的运用[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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丁杰（伊犁师范大学历史系）.用考古类型学原理解析高考试题[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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