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丁九峰（江苏省泰兴中等专业学校）.浅谈产教融合背景下新型活页式教材的开发——以中职数控铣削编程与操作课程为例[J].职业,2022,第5期
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杨润丰（东莞职业技术学院）.1+X证书制度下校内学分银行机制的探究[J].职业,2022,第5期
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黄铁兰，吴春华，高照忠（广东工贸职业技术学院）.德国测绘地理信息类专业应用型本科职业教育探析与启示[J].职业,2022,第5期
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程运昌（莱芜技师学院）.对毕业生职业核心能力的调查、分析及建议——以泰钢学院为例[J].职业,2022,第5期
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宁湘，朱胜昔，康一格（娄底技师学院）.如何优化技工院校智能制造类人才培养模式——以娄底技师学院为例[J].职业,2022,第5期
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吴康福（广东理工学院）.项目教学法研究——以数控机床课程为例[J].职业,2022,第5期
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陈海滨，黄伟海，沈诚（江苏省海门中等专业学校）.论职业学校产教融合瓶颈的突破——以海门中专校企合作成立独立学院为例[J].职业,2022,第5期
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王妙娟（浙江公路技师学院）.新型物流专业人才培养模式实践研究[J].职业,2022,第5期
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陈晓凤（浙江省安吉职业教育中心学校）.新课改背景下中职语文教学中的情感教育应用探究[J].职业,2022,第5期
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汪静（海宁市职业高级中学）.知情意行：中职学生美术欣赏课程核心素养的培育路径[J].职业,2022,第5期
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赵金柱（山东省平度市技师学院）.关于技师学院创新教育模式，提高职业技能培训质量的研究[J].职业,2022,第5期
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王尧林，李四明，顾磊（杭州萧山技师学院）.提升数字技术专业毕业生就业质量的实践探索[J].职业,2022,第5期
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陆佩琴（海宁市职业高级中学）.浅谈中职皮革服装专业教学中德育教育的渗透[J].职业,2022,第5期
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王锦（青岛市技师学院）.关于校企合作双主体育人模式的研究[J].职业,2022,第5期
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王伟（邢台技师学院）.浅谈学前教育专业学生核心素养的培养[J].职业,2022,第5期
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杨卫军，范效亮（济宁职业技术学院）.高职项目化课程工作手册式教材建设研究[J].职业,2022,第5期
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季艳茹（安吉职业教育中心学校）.在职业教育中提升学生信息技术素养的三大融合策略[J].职业,2022,第5期
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王小涵，乔春娜.袁强：站在世界技能大赛冠军奖台上[J].职业,2022,第5期
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程尔凡.蔡剑云：打磨精湛技术，用技能创造社会价值[J].职业,2022,第5期
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廖威.“家电医生”张伟：用技术守护每一个家庭[J].职业,2022,第5期
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韦焜程（桂林市交通技工学校）.产教融合背景下技工院校数控专业教学改革的实践探究[J].职业,2022,第5期
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郭星辰（江苏省南京工程高等职业学校）.以创新能力为导向的立体化单片机综合实验探索[J].职业,2022,第5期
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董秀丽（青岛市技师学院）.基于CDIO模式的电气控制技术课程教学分析[J].职业,2022,第5期
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梁建军（临汾高级技工学校）.提升计算机应用基础课程课堂教学有效性的实践探索[J].职业,2022,第5期
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魏海涛（邢台技师学院）.仿真软件在中职数控实训教学中的应用探究[J].职业,2022,第5期
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曹士其（浙江省机电技师学院）.多媒体技术在中职钳工工艺教学中的运用[J].职业,2022,第5期
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廖力臻（金华市建设技工学校）.云课堂五步法在中职建筑教学中的实践研究[J].职业,2022,第5期
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何淼.杨金龙：兴趣坚持成就出彩人生，三尺讲台传承工匠精神[J].职业,2022,第5期
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朱晶晶.宋德强：把每根钢筋都当成艺术品[J].职业,2022,第5期
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