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葛昀燊（北京一零一中石油分校）.“‘冷战’的出现”教学设计[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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秦尊军（浙江省湖州市德清县新安镇勾里中心学校初中部）.有形·有魂·有味——历史与社会拓展性课程开发与利用的价值追求[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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朱发福（甘肃省金昌市永昌县第五中学）.让历史人物成为培育家国情怀的重要载体[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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肖友保（福建省连江文笔中学）.千般视角 智无止境——以“辛亥革命”课堂导入方式为例[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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刘正（湖北省黄冈市黄州区第一中学）.问题意识：古希腊智者学派思想中理性主义的探寻[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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戴秀荣（福建省石狮市第一中学）.基于家国情怀培养的初中历史教学情境创设[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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师涵（山东章丘中学）.生成性历史课堂的实践与反思[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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李雍贞（江西科技学院附属中学）.刍议唯物史观在历史教学中的运用[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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薄英华（河北省邢台市南宫中学）.专题教学在高中历史教学中的实践研究[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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杨香萍（河北省石家庄市第九中学）.如何应用案例法教学建构历史高效课堂[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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黄坚（广东省广州市北京师范大学广州实验学校）.渗透学科核心素养 淬炼洞察未来之眼——以“世界经济的全球化趋势”教学设计为例[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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钱春霞（江苏省南通第一中学）.素养立意 凸显能力 价值引领——2019年山西中考历史第19题解读[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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贾舒琦（江苏省南京外国语学校河西初级中学）.巧用“历史镜头”的变化探究历史事件——以“新文化运动”教学为例[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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王丽娜（山东省淄博市淄博实验中学）.试题资源在历史教学中的运用[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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周春玲（河北省丰润车轴山中学）.依托校史的历史学科核心素养培养探索[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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胡根石（河南省许昌市建安区教师进修学校）.高中历史教学时空观念培养路径探讨[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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彭武（广东省广州市美术中学）.好的高中历史课应有标准[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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邱二强（河南省驻马店实验中学）.关于“鸦片战争”教学设计的几点思考[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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赵赢1，辇宏晔2（吉林省教育学院高中研训部；长春吉大附中实验学校）.孕育深沉家国情怀 集智助力立德树人——以人教版高中历史必修1“祖国统一大业”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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王海东（山东省临清市京华中学）.浅析统编版初中历史教科书课文辅助系统运用策略[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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周密（西安交通大学苏州附属中学）.发挥历史学科优势 培养学生核心素养——以“战后资本主义世界经济体系的形成”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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孙文华（福建省三明市第九中学）.探寻先哲的生涯智慧[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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余益芳（广东省广州市增城区派潭中学）.历史解释素养在高中历史课堂中的渗透[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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陈艳（广东省广州市增城区增城中学）.植根历史厚土 绽放人文魅力[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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包为（安徽省桐城市高考辅导学校）.培养高中生历史学科核心素养策略探讨[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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黄孝玲（安徽省合肥一六八中学）.重视素养立意 构建核心目标 启迪学生智慧——以人教版必修1第四单元的部分课堂教学为例[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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陈佳春（广东省潮州市潮安区宝山中学）.潮州红色历史文化资源在高中历史课堂中的运用[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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陶晓艳（安徽省合肥市第四十六中学）.运用史料细节 提升综合素质[J].中学历史教学参考,2021,第6期
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