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宋华英（山东省威海市经济技术开发区曲阜学校）.多措并举提高初中说明文阅读的实效性[J].中学课程辅导,2022,第23期
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张建敏（山东省威海市塔山中学）.探讨初中地理“大单元”教学的意义及策略[J].中学课程辅导,2022,第23期
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谢绍永（广东省佛山市禅城区张槎中学）.基于核心素养背景下的初中物理课堂构建探析[J].中学课程辅导,2022,第23期
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杨洋（江苏省徐州市第三十五中学）.将影视资源融入中学地理教学情境创设的研究[J].中学课程辅导,2022,第23期
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吴静（江苏省如皋市第一中学）.任务驱动型作文巧妙嵌入“多关键词”[J].中学课程辅导,2022,第23期
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暨文娟（福建省南平第一中学）.传承之美 涵育学生——闽北山歌进校园之实践探究[J].中学课程辅导,2022,第23期
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黄小芸（广东肇庆中学）.“双减”政策下初中物理书面作业的优化策略[J].中学课程辅导,2022,第23期
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李小荣，黄晓蓉，杨昌益，张丽霞（甘肃省舟曲县第一中学）.学困生积极参与高中历史课堂的案例设计——以《新航路的开辟》为例[J].中学课程辅导,2022,第23期
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张庆萍（山东省淄博市淄博第十中学）.中学班主任开展学生德育工作方法探究[J].中学课程辅导,2022,第22期
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马正平（甘肃省定西市安定区福台高级中学）.浅析高中物理课堂中学生实验探究素养的培养[J].中学课程辅导,2022,第22期
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宋玉梅（山东省淄博市张店区实验中学）.探究"双减"背景下初中生艺体素养提升的路径[J].中学课程辅导,2022,第22期
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王鹏（甘肃省玉门市第一中学）.体验式教学在高中生物教学中的应用策略[J].中学课程辅导,2022,第22期
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武克平（甘肃省武山县四门初级中学）.小组合作在初中物理教学中的应用[J].中学课程辅导,2022,第22期
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