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王艺霖，杨飞燕，刘芷程，王玉龙（佛山科学技术学院人文与教育学院）.人工智能课程案例“基于机器视觉的智能温控装置”的设计与实现[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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任芳（陕西科技大学教育学院）.线上与线下教育的融合：价值、问题及模式构建[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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刘向永（江南大学教育学院）.从信息技术到信息科技：面向新时代的新课程[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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魏雄鹰（浙江省教育厅教研室）.高中信息技术项目教学的组织与实施[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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霍韵婷（广东省番禺中学附属学校）.指向深度学习的STEM校本课程开发研究 ——以“玩转课程”为例[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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黄明燕（广东省佛山市南海区南海师范附属小学）.Jigsaw教学法在高中“信息社会的建设”模块中的应用 ——以《信息社会的伦理与道德》为例[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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谢作如1，邱奕盛2（浙江省温州中学；上海人工智能实验室）.用深度学习和物联网技术设计“AI魔法棒”[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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金琦1，刘宗凡2，邱元阳3，倪俊杰4，杨磊5（浙江师范大学附属中学；广东省肇庆市四会中学；河南省安阳县职业中专；浙江省桐乡市凤鸣高中；天津市第五中学）.边缘计算，云服务向多元化应用场景的延伸[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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邱元阳（河南省安阳县职业中专）.从虚拟现实到数字孪生[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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杜东燕1，张铮1，杜斌2，方海光3（首都师范大学教师教育学院；北京市东城区智慧教育研究中心；首都师范大学教育学院）.基于SWOT分析的区块链技术教育应用研究[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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沈慧（江苏省天一中学）.项目化学习在移动应用设计课程中的应用研究[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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朱彩兰（南京师范大学教育科学学院）.促进学习发生的教学模式探索[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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姜华（江苏省江阴高级中学）.《繁花曲线 ——周而复始的循环》教学案例[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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彭敦运（湖北省教育厅重大项目组）.橘园启示（三）[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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王乐敏（山东省平阴县第一中学）.采用角色扮演进行“电信防诈”教学[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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孙丽君1，曾祥潘2，吴俊杰3（山东省淄博第二中学；广东省广州市白云区景泰小学；北京师范大学物理学系）.基于计算机图形学的植物果实投影面积检测正态分布检验[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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焦建利（华南师范大学未来教育研究中心）.数字向善：重新审视技术与青少年[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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魏宁（北京市东城区教育科学研究院）.教育技术不只是“视听技术”[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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陈凯（上海市位育中学）.思维中的计算机[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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熊璋（对外经济贸易大学信息学院；北京航空航天大学；北京航空航天大学校学术委员会；教育部基础教育技术(信息技术、通用技术)教学指导专委会；教育部义教信息科技课程标准研制组）.“科”“技”并重：义务教育信息科技课程标准解读 ——访义教信息科技课标组组长熊璋教授[J].中国信息技术教育,2022,第9期
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钱贞熹，乐晓岚（湖北师范大学教育科学学院）.教师整合能力在学校ICT环境与学业成绩间的中介作用 ——基于PISA2018中国四省市数据分析[J].中国信息技术教育,2022,第8期
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王佳莉（江苏省南通中学附属实验学校）.Python+语文跨学科课程设计与实施 ——基于《西游记》词频统计的枚举算法教学[J].中国信息技术教育,2022,第8期
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陈园1，盘俊春2（广西南宁市第十四中学；广西南宁市第八中学）.助力教学的矢量绘图工具：AxGlyph[J].中国信息技术教育,2022,第8期
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向曙曦1，向瑛2，张曦3（重庆工商职业学院；重庆市人民武装学院；重庆大学附属肿瘤医院）.新媒体时代移动学习媒体选择策略探究[J].中国信息技术教育,2022,第8期
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李素卿（福建省厦门市天安小学）.基于思维导图优化计算思维培养的策略研究[J].中国信息技术教育,2022,第8期
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宋新波，丁双林，陈智敏（广东省中山市中山纪念中学）.深度学习视域下培养学生计算思维的实践研究 ——以高中信息技术《数据编码——二进制》一课为例[J].中国信息技术教育,2022,第8期
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王溢琴1，齐悦2（晋中学院信息技术与工程系；太原开放大学网络服务中心）.基于LSA的在线学习行为序列演变分析[J].中国信息技术教育,2022,第8期
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