-
唐泽君1,2，张维1,2，王海燕3（伊犁师范大学生物与地理科学学院；伊犁师范大学生态与资源研究所；新疆维吾尔自治区伊宁市第十六中学）.在生物学教学中运用三重表征理论的适切性研究[J].中学生物教学,2023,第17期
-
王鹏，张泽燕（甘肃省兰州市第八十三中学）.初中生物学教学中融入课程思政的探索[J].中学生物教学,2023,第17期
-
韩雪（华南师范大学中山附属中学）.“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验改进[J].中学生物教学,2023,第17期
-
李欢1，徐杰2，伍春莲1（西华师范大学生命科学学院；西华师范大学文学院）.核心素养指引下的学生高阶思维培养——以“主动运输”教学设计为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
赖伟钦，阮育红（福建省漳州市第五中学）.核心素养下初中生物学课堂教学实践策略探讨——以“血流的管道——血管”一节为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
石进德1，谢雪锦2（福建省厦门市杏南中学；福建省厦门市松柏中学）.基于设计思维的高中生物学实验教学设计与研究[J].中学生物教学,2023,第17期
-
王聪1，李子桐1,2，刘锦轩1，王占军1（合肥师范学院生物与食品工程学院；山东省曲牟市第一中学）.中美高中生物学教材比较分析——以“细胞膜的结构和功能”为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
章垚1，马宁1，党全明2（陕西省渭南高级中学；陕西省铜川市耀州区教学研究室）.基于科学思维的同课异构评析与思考——以“植物生长素的发现”一节为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
谢亚楠，王慧春（青海师范大学生命科学学院）.核心素养审视下的高考生物学试题——以2021年全国乙卷为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
张晓佳，李娟（云南师范大学生命科学学院）.证据意识在初中生物学教学中的渗透策略[J].中学生物教学,2023,第17期
-
乐丽娜（南京师范大学附属实验学校）.逆向教学中表现性任务的设计策略[J].中学生物教学,2023,第17期
-
李军（山东省淄博市淄川第二中学）.在实验教学中培养学生实践创新思维和能力的有效策略[J].中学生物教学,2023,第17期
-
董晶晶，佛丽，丁帅（河北民族师范学院教师教育学院）.生物学与化学融合教学研究[J].中学生物教学,2023,第17期
-
王雪1,2，崔东1,2，刘文新1,2（伊犁师范大学生物与地理科学学院；伊犁师范大学资源与生态研究所）.基于PBL模式的情境教学设计[J].中学生物教学,2023,第17期
-
林静怡，刘吉升（广州大学生命科学学院）.基于“双减”背景的PBL教学设计——以“种子植物”为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
李昌艳（贵州省黔东南州教育科学研究所）.“有氧呼吸过程”的论证式教学设计[J].中学生物教学,2023,第17期
-
黄耐明（福建省三明教育学院中等普通教育研究室）.学科育人视域下的高中生物学课程设计[J].中学生物教学,2023,第17期
-
陈坤（江苏省南京外国语学校仙林分校）.核心素养视角下的高阶思维培养——以“威胁健康的主要疾病”教学设计为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
李朋（陕西省西安铁一中国际合作学校）.农业古籍中的高中生物学知识及命题研究[J].中学生物教学,2023,第17期
-
黄徐丰（惠州学院生命科学学院）.好教师的实践向度[J].中学生物教学,2023,第17期
-
吴汝彬（安徽省界首市第一中学）.STEAM理念下培育生物学学科核心素养的方法——以ATP相关知识点为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
殷俊才（江苏省锡山高级中学）.基于图尔敏论证模式培养高中生科学思维——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例[J].中学生物教学,2023,第17期
-
中学生物教学编辑部（中学生物教学编辑部）.2023中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第17期
-
徐连清（山东省莒南县教育和体育局）.指向学科核心素养测评的生物学优质高考试题的评价标准[J].中学生物教学,2023,第16期
-
黄爱霞（陕西师范大学生命科学学院）.探究光对绿豆种子萌发和幼苗生长的影响[J].中学生物教学,2023,第16期
-
年福琪，桑灿（安徽省宿城第一中学）.问题驱动模式在高中生物科学史教学中的应用——以“DNA是主要的遗传物质”一节为例[J].中学生物教学,2023,第16期
-
吴劲松（江苏省高淳高级中学）.解读高中生物学教材中的“载体”[J].中学生物教学,2023,第16期
-
王海霞1，张国权2（山东省教育科学研究院；山东省聊城市莘县实验高级中学）.一道“种群数量”高考试题的分析与教学启示[J].中学生物教学,2023,第16期
|