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曾泽军，王军（集宁师范学院）.师范专业认证背景下美术学专业教学对策探讨[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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毛文丽（邵阳学院艺术设计学院）.高校在线开放课程建设及应用研究——以工笔花鸟画课程为例[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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范芗茗（西安美术学院）.汉代四川地区的审美精神——以青白江区跃进村汉墓为例[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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陈茜（郑州财经学院）.关于新媒体背景下的戏剧影视创作形式研究[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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李燕，杨柳（湖南工业大学音乐学院）.咏叹调《风萧瑟》的人物分析及演唱诠释[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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周滟（长兴县融媒体中心）.提升传统媒体记者新闻采编能力的对策分析[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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梁玮（四川大学文学与新闻学院）.语言象似性视角下汉英电影片名翻译对比研究[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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姜佳函（佳木斯大学）.跨文化视域下影视作品翻译的优化策略[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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郑倩怡（西安医学院外国语学院）.中西方文化差异对跨文化交际翻译的影响[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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刘营光（郑州升达经贸管理学院）.高校素质教育中合唱艺术的作用与实践[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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张久玲（新疆师范大学中国语言文学学院）.茶馆·茶·茶文化——《茶馆》文化符号探析[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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曹文婷（新疆师范大学中国语言文学学院）.诗意的书写，独特的价值——从李娟散文的研究谈起[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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刘书臻（聊城大学）.探析翻译中的可译性与不可译性——以《芝加哥》的翻译为例[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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丁辉（平顶山市文化旅游局平声影剧院）.传统戏曲化妆在现代戏曲发展中的二律背反[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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高刚红（陕西艺术职业学院）.声乐表演艺术的特性及情感表现方式探究[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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马楠（吉林艺术学院）.琵琶协奏曲《花木兰》的演奏技巧和情感分析[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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焦雨婷（泉州幼儿师范高等专科学校）.胶州秧歌动态特点的形成——拧、碾、抻、韧[J].时代报告(奔流),2022,第5期
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