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胡松1，许天枢2（江苏省南京市第二十九中学初中部；江苏省南京市金陵汇文学校初中部）.精准教学：基于“鼓楼e学校”的校本化“混合式教育”模式实践[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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陈勇（上海市世界外国语中学）.打开技术“黑箱”，让思维走向深刻 ——以“走进图像识别”一课为例[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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余恒，李永杰，张献（海军工程大学电子工程学院）.混合模式下的C语言程序设计课程教学实践[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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谢作如（浙江省温州中学）.用Python写一个基于Web的物联网应用程序[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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张燕（江苏省南京市银城小学）.云端对话，混合学习空间组织建构实践探索[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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王蕾，刘彦芳（本刊）.南京“鼓楼e学校” ——混合式学习推进教育均衡发展[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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邱元阳（河南省安阳县职业中专）.技术的突破[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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郝进峰（江苏省太仓市实验小学）.重新定义《初识画图》，着力“高阶能力”培养 ——谈小学信息技术课教学目标设计与达成[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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孙静，杨春基（江苏省南京市金陵汇文学校小学部）.基于“鼓楼e学校”的混合学习空间构建实证研究[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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李晓明（北京大学计算机系）.一种对弈游戏的取胜算法[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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陈启浓（广东省佛山市华材职业技术学校）.结合Web站点,分析DNS工作原理的实践与思考[J].中国信息技术教育,2021,第9期
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王晶晶（江苏师范大学智慧教育学院）.学习分析技术支持的在线深度学习的模型构建[J].中国信息技术教育,2021,第8期
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廖作东（广东省开平市第一中学）.浅议机器人教育中高中生认知模型的优化[J].中国信息技术教育,2021,第8期
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周才萍（江苏省苏州市吴中区木渎实验中学）.微课程教学法初中化学常态化教学探索[J].中国信息技术教育,2021,第8期
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