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罗文（江西省人力资源和社会保障厅）.技工教育的多维性[J].职业,2022,第2期
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张振，赵磊，江连凤（北京时尚控股有限责任公司；北京市新媒体技师学院）.在动画技师工作室项目教学中融入爱国主义教育的研究[J].职业,2022,第2期
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赵婧杰（山东省青岛市即墨区高级技工学校）.基于移情视角的技工学校师生关系构建[J].职业,2022,第2期
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宣世宏（北京金隅科技学校）.建筑材料性能检测课程信息化教学实践与反思[J].职业,2022,第2期
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潘宏飞（北京市工贸技师学院服务管理分院）.鱼骨图分析法在中职学生学习中的探索与应用——以葡萄酒斟酒服务复习课程为例[J].职业,2022,第2期
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孙剑（平度市技师学院）.浅析德育教育对技工院校学生职业生涯规划的引导作用——以平度市技师学院为例[J].职业,2022,第2期
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许妤（太原市高级技工学校）.浅议数学课堂教学中良好师生关系的构建[J].职业,2022,第2期
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童天.动态调整职业资格目录,持续激发市场主体活力和促进就业[J].职业,2022,第1期
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陈李翔.大培训时代的主要特征[J].职业,2022,第1期
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刘静文，李辉耀，李志卿（湖南省汽车技师学院）.新时代技能人才职业核心素养培育路径研究[J].职业,2022,第1期
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张莉琼，高艳飞，李彭（中山火炬职业技术学院）.百万扩招背景下“以学生为中心”的包装策划与设计专业分层分类教学模式改革实践路径研究[J].职业,2022,第1期
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范文静，刘振侠（邢台技师学院）.实施企业新型学徒制解决技能人才培养问题的探索与研究[J].职业,2022,第1期
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曾慧（长沙卫生职业学院药学院）.深度开展校企合作培养服务型、技能型高职药学专业人才[J].职业,2022,第1期
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庞子靓（眉山电子职业技术学校）.浅谈中职学校电子技术应用专业发展现状及发展策略[J].职业,2022,第1期
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杜东跃，刘振侠（邢台技师学院）.构建具有邢襄工匠精神特色的系统性课程体系的探索[J].职业,2022,第1期
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邵珍珍（临海市中等职业技术学校）.ERP沙盘教学中渗透创新创业教育的实践研究[J].职业,2022,第1期
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陈海滨，黄伟海（江苏省海门中等专业学校）.基于课程标准加强中职实践性教学[J].职业,2022,第1期
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冯婷（南京六合中等专业学校）.关于五年一贯制学前教育专业学生实习教学的研究[J].职业,2022,第1期
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姜欣玲（南通职业大学）.工匠精神在新时代中职院校学生爱国主义教育中的融合研究[J].职业,2022,第1期
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胡明慧（郑州工业技师学院）.武术进校园活动现状及对策研究[J].职业,2022,第1期
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靳晓霞（河南护理职业学院）.对联合培养模式下医学类高职学生心理健康教育的思考[J].职业,2022,第1期
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