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邹卫华（江苏省无锡市安镇实验小学）.基于图形化编程的小学生高阶思维培养策略[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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陈迎春（中共青海省委党校）.构建教育大数据治理框架探析[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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黎加厚1，何其钢2，张铁3，王亚飞4,5，庄惠阳6，鲍贤清1，刘向永7（上海师范大学教育学院；湖南省株洲市天元区教育局督导室；黑龙江省大兴安岭加格达奇区教师进修学校；讯飞教育技术研究院；上海师范大学；上海师范大学旅游学院；江南大学人文学院）.一次关于元宇宙的对话[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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李自成（三峡大学教务处/医学院）.地方本科院校智慧教室建设和应用的思考[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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朱淑静（浙江省杭州天成教育集团）.小学信息技术教学“四有”反馈系统的实践[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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王瑜（广东省东莞市实验中学）.例说高中信息技术新课程中单元教学设计方法[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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蒋皎（江苏省无锡市金桥双语实验学校）.聚焦计算思维培养，构建深度学习课堂 ——以小学可视化编程模块为例[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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吴雅1，曹恒来2（江苏省盐城景山小学；江苏省盐城市教育科学研究院）.《画正多边形》教学设计 ——运用循环结构解决问题[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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徐钢强（浙江省余姚市江南新城小学）.可见，让计算思维真正落地 ——计算思维可视化在程序设计教学中的实践[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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魏忠（庚商智能教育董事长wising@sina.com）.技术智能时代，教师如何做人工[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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王俊莹，杨德武（北京卫生职业学院医学技术系）.混合式教学在医学影像检查技术课程中的应用研究[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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浦丕志（辽宁省沈阳市和平区教育研究中心）.剖析专家系统教学案例中的逻辑推理[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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廖力紫1，张馨月2（四川省成都市树德中学；四川省教育科学研究院）.“人脸识别”三维解构的教学设计[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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王蕾（江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.指向核心素养发展的有效性教学系统研究 ——以“生活中的系统”为例[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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徐伟东（江苏省无锡市教育信息化和装备管理服务中心）.根植真实问题的高中数据素养教学策略[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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王竹立.元宇宙是个啥？[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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缪亮（开封文化艺术职业学院）.一款打造微课虚拟演播厅的软件：OBS[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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苗宣衍（江苏省南京外国语学校雨花国际学校）.利用DzzOffice快速搭建信息技术作业平台[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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王飞1，郭君红2（北京教育科学研究院；北京教育学院）.简单人工智能应用模块开发的教学建议[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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张勤坚（江苏省太仓市实验小学tczqj@163.com）.教育漫谈：面向未来的北京冬奥[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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郭影强（广东省惠州市惠阳区第一中学高中部ztdos@qq.com）.提问之难，行思所向[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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李维明（教育部普通高中信息技术课标修订组）.简单的模块开发，不简单的教学实施 ——简单人工智能应用模块开发的教学策略[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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李茂财（北京云思智学科技有限公司；华东师大-云思智学教育数字化战略实验室）.以高质量作业推动高质量教育 ——专访云思智学总裁李茂财[J].中国信息技术教育,2022,第6期
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陈晓兵1，于坤2，肖绍章2，高丽2，吕如梦2（淮阴工学院教务处；淮阴工学院计算机与软件工程学院）.利用虚拟仿真技术培养大学生创新能力的路径研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期
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梁玉芳（江苏省常州市武进区星辰实验学校）.项目式学习架起编程教学和计算思维的桥梁[J].中国信息技术教育,2022,第5期
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毕洪波1,2，洪庆成3，谢春丽3，孙磊3（江苏省徐州市第二中学；江苏省徐州市教育局；江苏师范大学智慧教育学院）.基于深度学习的课堂表情识别研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期
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彭焕卜1，谢志昆2，奚艳妮1，张德安3（云南大学职业与继续教育学院；云南大学信息技术中心；成都银杏酒店管理学院）.后疫情时代高校混合式教学模式设计与实践研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期
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管雪沨（江苏省常州市北郊小学）.中小学计算思维教育辨析与思考[J].中国信息技术教育,2022,第5期
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戴军1，巴桑曲珍2（安徽省郎溪中学；西藏山南市第二高级中学）.短视频在体育与健康教学中的应用与思考[J].中国信息技术教育,2022,第5期
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