-
蒋俊晖，田雪梅（华南师范大学生命科学学院）.“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验反思[J].中学生物教学,2022,第15期
-
王乐燕（浙江省杭州市萧山区第二高级中学）.基于微课程教学法的高三生物学复习课效果研究[J].中学生物教学,2022,第15期
-
冯文静（江苏省徐州市铜山中学）.学习素养视角下的项目化学习实践探索——以“果酒制作创新实验”为例[J].中学生物教学,2022,第15期
-
徐瑞（浙江省宁海中学）.重温基因定位科学史 深化假说演绎法的应用[J].中学生物教学,2022,第15期
-
李晨溪（北京市昌平区第二中学）.浅谈学习共同体环境下提升学生核心素养的策略[J].中学生物教学,2022,第15期
-
单志琼，肖件文，尹光，邓禄刚，李晓夏（广东省深圳市高级中学）.基于生物学学科核心素养的校本课程开发与实践——高中微生物学创意实验开发[J].中学生物教学,2022,第15期
-
汤林境（福建省宁德市屏南一中）.基于核心素养的数学模型建构能力初探[J].中学生物教学,2022,第15期
-
左开俊（江苏省震泽中学）.论教育领航者的三个维度[J].中学生物教学,2022,第15期
-
沈艺（广东省深圳市坪山区同心外国语学校）.STEM课程“提出方案”环节中学生高阶思维能力的培养——以“设计和制作智能阳台农场”为例[J].中学生物教学,2022,第15期
-
桑虎（江苏省苏州市苏州国际外语学校）.指向高中生物学生活化教学途径研究[J].中学生物教学,2022,第15期
-
黄峰（山东省邹平市第一中学）.指向核心素养的5E教学实践探究——以“生态系统的结构”为例[J].中学生物教学,2022,第15期
-
郭玉姐，黄永杰（安徽师范大学生态与环境学院）.基于科学思维能力培养的PBL教学模式探讨——以“通过激素的调节”为例[J].中学生物教学,2022,第15期
-
邵宇松（江苏省江浦高级中学）.还原科学史实验在教学中的实践应用——以“物质跨膜运输的实例”为例[J].中学生物教学,2022,第15期
-
李卓（宁夏长庆高级中学）.“互联网+”融合学科教学的案例分析——以“生态系统的信息传递”为例[J].中学生物教学,2022,第15期
-
邢田（江苏省南京市第一中学江北新区分校）.科学思维视域下课堂有效提问的案例研究[J].中学生物教学,2022,第15期
-
（中学生物教学编辑部）.2022中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第15期
-
中学生物教学编辑部.中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第15期
-
张友碧（重庆市荣昌中学校）.基于模型建构的“遗传信息的携带者——核酸”教学设计[J].中学生物教学,2022,第14期
-
李杰1，张芸2（广东省佛山市南海区南海中学；广东省佛山市教育局教学研究室）.拾“境”而上,深入命题[J].中学生物教学,2022,第14期
-
李青云（贵州省贵阳市第二十五中学）.运用数学思维创设生物学问题情境的探索[J].中学生物教学,2022,第14期
-
郝建仕（重庆市第八中学校）.依托新教材落实社会责任的培养[J].中学生物教学,2022,第14期
-
宿永倩1，王慧春1,2,3，杨疆英4，陆梦雪1（青海师范大学生命科学学院；青海省青藏高原药用动植物资源重点实验室；青海省青藏高原生物多样性形成机制与综合利用重点实验室；青海师范大学附属实验中学）.国外生命教育研究现状与启示[J].中学生物教学,2022,第14期
-
郝亚萍，何英姿（南宁师范大学环境与生命科学学院）.中美高中生物学教材中的职业生涯教育对比及启示[J].中学生物教学,2022,第14期
-
唐泽君，张维（伊犁师范大学生物与地理科学学院）.我国近20年高中生物学课程研究热点构成及展望——基于关键词知识图谱分析[J].中学生物教学,2022,第14期
-
郭海燕，付伟，郭优璇（邯郸学院生命科学与工程学院）.初中生物学教师对学科核心素养认识和实施现状[J].中学生物教学,2022,第14期
-
鲍永娟（新疆乌鲁木齐市第四十四中学）.社会责任视角下“传染病及其预防”的深度学习[J].中学生物教学,2022,第14期
-
谢丽莎（山东省济南市章丘区第四中学）.例谈数学思想在高中生物学遗传题中的应用[J].中学生物教学,2022,第14期
-
姜梓琛，何刚，倪娟，韩宁（云南师范大学生命科学学院）.初中生物学教学中劳动教育的实施策略——基于“二十四节气”视角[J].中学生物教学,2022,第14期
-
张妍妍（信阳职业技术学院）.中学生物学教材中插图的教学应用研究[J].中学生物教学,2022,第14期
-
原芳（山东省威海市塔山中学）.促进概念理解的初中生物学简图教学策略[J].中学生物教学,2022,第14期
|