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张俊（温岭市职业技术学校）.“三教”改革视域下中职数控加工“三六三”教学模式的课例探究——以皮带传输机构的加工与装配为例[J].职业,2022,第1期
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陈全秀（山东省单县职业中专）.中职教师科研能力现状、问题及提升对策——基于9所中职学校的调研分析[J].职业,2022,第1期
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胡芳霞，郑倩倩（金华市技师学院）.信息化技术在技师学院会计专业教学中的应用探究——以金华市技师学院为例[J].职业,2022,第1期
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郭星辰，陈娟（江苏省南京工程高等职业学校）.中职电子信息类课程教学设计与实施——以“抢答器的调试”为例[J].职业,2022,第1期
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李兴（昭通卫生职业学院）.高职医学院校人文素质教育的“四个单一”及破解策略——以昭通卫生职业学院为例[J].职业,2022,第1期
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滕传姮（广西玉林农业学校）.思政视阈下中职语文信息化教学设计探究——以课文《我的母亲》信息化教学设计为例[J].职业,2022,第1期
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朱炜，钱一宏，陆卫国（杭州第一技师学院）.技能大师工作室运行现状及发展对策研究——以杭州工匠学院为例[J].职业,2022,第1期
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姚曜（中国人力资源和社会保障出版集团有限公司）.新时代背景下技工院校一体化教师角色定位研究[J].职业,2022,第1期
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宋正（中国人力资源和社会保障出版集团有限公司）.技工院校通用职业素质课程定位的初步探索[J].职业,2022,第1期
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高明（火箭军士官学校）.“电工技术”课程教学改革实施策略研究[J].职业,2022,第1期
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施春燕（杭州萧山技师学院）.对标园艺世赛 对接工作过程 对口社会服务——基于CDIO创新园林小庭院课程教学的实践研究[J].职业,2022,第1期
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华志辉，黄志勇.技能节为切入点 做出职教大文章——深圳技师学院第十七届技能节取得丰硕成果[J].职业,2022,第1期
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李皑，邹建光（中建五局高级技工学校）.借力世赛平台 潜心工匠培育——中建五局高级技工学校技能人才培养模式探索与实践[J].职业,2022,第1期
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