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申玲玲，张惠丽（哈尔滨师范大学）.学习行为分析在高中信息技术课堂上的应用策略研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期芮清（江苏省常州市雕庄中心小学）.基于项目式学习培养小学生数据表征能力[J].中国信息技术教育,2022,第5期陈红芳（江苏省常州市薛家中心小学）.多课时项目式学习促进学生计算思维培养[J].中国信息技术教育,2022,第5期张芳菲（江苏省常州市第二实验小学）.在计算思维教育中应用人工智能模块的研究 ——以语音模块为例[J].中国信息技术教育,2022,第5期徐雨，龚鹏飞，常正辉（江苏警官学院现代教育技术中心）.高校线上教育资源建用学管新生态探究 ——以江苏警官学院为例[J].中国信息技术教育,2022,第5期魏东（西安交通大学苏州附属初级中学）.Python程序设计教学中的“透和趣” ——以《初识Python》一课为例[J].中国信息技术教育,2022,第5期李伟（浙江省杭州市基础教育研究室）.创设真实教学情境，促进信息技术学科核心素养提升[J].中国信息技术教育,2022,第5期谢作如¹，邱奕盛²（浙江省温州中学；上海人工智能实验室）.用Home Assistant搭建个性化智能家居系统[J].中国信息技术教育,2022,第5期焦建利（华南师范大学未来教育研究中心）.托尼·帕里西：元宇宙的七大规则[J].中国信息技术教育,2022,第5期魏宁（北京市东城区教育科学研究院）.从现象学视角看技术应用[J].中国信息技术教育,2022,第5期邱元阳（河南省安阳县职业中专）.假如诈骗没有发生[J].中国信息技术教育,2022,第5期徐伟东（江苏省无锡市教育信息化和装备管理服务中心）.例谈以学习者为中心的程序设计教学策略[J].中国信息技术教育,2022,第5期郭蓉（江苏省南京市姜家园小学）.项目式教学背景下提升硬件教学有效性方法的探究 ——以小学信息技术课堂教学环境为例[J].中国信息技术教育,2022,第5期陈凯（上海市位育中学）.从算法思维向计算思维趋近[J].中国信息技术教育,2022,第5期杨磊¹，刘宗凡²，邱元阳³，金琦⁴，倪俊杰⁵（天津市第五中学；广东省四会市四会中学；河南省安阳县职业中专；浙江师范大学附属中学；浙江省桐乡市凤鸣高级中学）.探秘自然语言处理[J].中国信息技术教育,2022,第5期岳艳斐（北京市房山第四中学）.基于PBL模式的植物栽培与信息化观察记录 ——植物生长日记之绿豆芽生长记[J].中国信息技术教育,2022,第5期鲍通（江苏省苏州市平江实验学校）.借编程之力提升学生聚合思维 ——以递归算法为例[J].中国信息技术教育,2022,第5期钟永江¹，周文莉²（哈尔滨工业大学大数据集团；广东省深圳市宝安区共乐小学）.基于社会主义特色未来学校的小学英语changes in our life教学案例研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期吴春燕（浙江省杭州市澎雅小学）.空中音乐坊：小学音乐在线活动平台的设计与实践[J].中国信息技术教育,2022,第5期陈月清（江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.例谈小学信息技术课教学目标设定策略[J].中国信息技术教育,2022,第5期周小江¹，郑泽崇¹，李影²，江悦呈¹（广东省深圳市新安中学(集团)第一实验学校；广东省深圳市龙岗区教师进修学校）.基于云端的跨区域机器人双线融合教学的实践与研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期朱家浩（浙江省嘉兴市海盐县横港小学）.支架驱动：小学数学网络教研样态研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期吴俊杰，曾子珉（北京师范大学）.真实骰子与数字骰子的图灵原理验证实验的设计与实施[J].中国信息技术教育,2022,第5期周南（淮阴师范学院附属中学）.人文关怀背景下学生资助项目中的分支程序教学[J].中国信息技术教育,2022,第5期许冬梅（江苏省南京市江宁区教师进修学校）.《视频的获取与加工》教学案例[J].中国信息技术教育,2022,第5期周金花（山东省东营市胜利锦苑小学）.全民智能教育视角下小学Python课程体系构建研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期彭敦运（湖北省教育厅重大项目组）.橘园启示（一）[J].中国信息技术教育,2022,第5期管雪沨（江苏省常州市北郊小学）.计算思维教育是每位教师的使命[J].中国信息技术教育,2022,第5期臧美凤（江苏省苏州高新区实验初级中学）.跨界学习视野下人工智能对学与教方式的变革[J].中国信息技术教育,2022,第5期李成玥¹，夏萍²（江苏省苏州工业园区星湾学校；江苏省苏州工业园区星海教育集团胜浦实验小学）.线上体育教学的制约因素与对策研究[J].中国信息技术教育,2022,第5期首页上一页 24 25 26 27 28 下一页尾页共有32页，转到页

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