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（中国教育技术协会）.关于开展2023中小学教师信息技术创新与实践活动（EOC）作品征集的通知教技协[2022]年011号[J].中国信息技术教育,2023,第3期
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叶依薇（福建省厦门第二中学）.中小学人工智能教育的校本实施策略研究[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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汪和生（广东第二师范学院网络教育学院）.教育信息化2.0视域下智慧教学的问题与对策[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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王俊军1，吴铮2（浙江省湖州市长兴县教育信息技术中心；浙江省湖州市长兴技师学院）.在线教育“四维一体”推动新型城乡教育共同体建设的探索[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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吴永兴，菅志宇，苏昌，郭奕如，王丽梅（鄂尔多斯生态环境职业学院）.大数据背景下的高职院校数字化智慧校园建设研究——以鄂尔多斯生态环境职业学院为例[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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宋新（江苏省宜兴市闸口小学）.小学信息科技跨学科深度学习的设计与实施——以“滑动电位器的使用”为例[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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马生霞1，陈金华1，敖静2，梁建朋2（四川师范大学计算机科学学院；四川省成都市武侯区教育技术装备与信息中心）.智慧学习环境下高阶思维能力结构模型构建[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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赵伟刚1，候继仓2，孙波3（山东省淄博市基础教育研究院；山东省日照市教育科学研究院；山东省教育科学研究院）.渐次推进的教学策略：“开源硬件项目流程”的教学理解与实施[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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陈中全，梁秋远（广西中医药大学）.基于OBS开源软件的实时抠像录制系统搭建[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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盘俊春（广西南宁市第八中学）.助力教学和项目式学习的数学工具：Cabri Express[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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郑兴航（江苏省锡山高级中学）.从解决数学问题出发认识计算思维[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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朱宋煜（上海市复旦五浦汇实验学校）.义教信息科技新课标背景下跨学科案例的实践探索[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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范鑫1，吴佳音2，胡来林1（温州大学STEM教育研究中心；北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院）.STEM项目化学习智能导师系统设计研究[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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夏熙瑞（江苏省宜兴市实验小学）.设计思维视角下的跨学科项目化教学路径探寻——以“智能灯设计”为例[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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赵腾任1，王戈2（北京中学；北京市朝阳区教育科学研究院）.“开源硬件项目流程”内容分析与教学建议[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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赵珊1，蒋进2（四川省成都市天一学校；广州大学网络空间先进技术研究院）.人工智能赋能语文教学的思考[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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田再平（广东省广州市执信中学南沙学校）.立足信息科技课程标准，培养时代新人的精细化落实[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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黎加厚（上海师范大学）.教育数字化转型的“最后一公里”：动感服务[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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张恒（江苏省南京市金地自在城小学）.让课堂思维有迹可循——思维可视化工具助力小学信息科技教与学[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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刘蜜（江苏省南京市赤壁路小学）.在小学思维可视化教学中发展学生计算思维[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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陈雯（浙江师范大学教师教育学院）.人工智能视域下教师面临的角色、素养困境及提升策略研究[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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李维明.解剖麻雀，体验流程——开源硬件项目流程的教学策略[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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仇雪梅（江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校）.基于建构主义的高中信息技术教学实践——以“周而复始的循环”为例[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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马昊学，郑苏，张玲（宁夏大学教育学院）.面向核心素养的中小学人工智能课程设计研究[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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鲍佳乐（浙江省义乌市春华小学）.贴切有趣，简约有序——素材资源在小学信息技术课堂中有效运用策略[J].中国信息技术教育,2023,第2期
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