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张佳昕,刘波,崔浩杰,何浩平(南通大学地理科学学院).基于具身认知理论培养人地协调观的情境教学设计——以“工业区位因素及其变化”为例[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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李新(新乡学院).高中地理研究性学习活动案例设计——以“宁夏沙漠化及其防治”为例[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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谭嫩1,田乐同2,贾雨鑫2,孙佳妮2,万敏3(华东师范大学教师教育学院;哈尔滨师范大学地理科学学院;哈尔滨师范大学教师教育学院).STEAM教育理念下的高中地理教学活动设计[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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史昭然(周口师范学院).项目式学习案例设计——以“认识黄河水灾三部曲”为例[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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刘姣(江苏省淮安市北京路中学).情境教学在初中地理课堂中的应用——以人教版“土地资源”为例[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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刘青华1,李伟芳2(宁波大学教师教育学院;宁波大学土木与环境工程学院).“中老铁路”试题设计[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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胡青1,黎挺2,芮建勋1(上海师范大学环境与地理科学学院;上海市七宝中学).“保加利亚玫瑰谷”试题设计[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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李福1,游慧明1,秦江2(贵阳市第二中学;贵阳市第六中学).“海南日月湾冲浪”试题设计[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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滕祖华1,任向东2,李新兵3(山东省日照第一中学;日照市教科研中心;五莲县教育事业发展中心).“青海湖生态环境变化”试题设计[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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马小雪,刘博,王小凡(江苏第二师范学院地理科学学院).地理学科核心素养视域下PBL教学模式在研学中的应用——以南水北调东线江苏段为例[J].中学地理教学参考,2023,第15期
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