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徐浩（江苏省昆山市柏庐高级中学）.“基本不等式”复习课设计示例[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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刘才华（山东省宁阳县第一中学）.一道2022年南京大学强基试题的多角度解析[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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龚本玉（江苏省连云港市东海县石榴高级中学）.基于数学本质,发展核心素养——评析课例“函数y=Asin（ωx+φ）”[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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缪林（江苏省昆山中学）.高阶思维视域下的教材理解——以“数列”为例[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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王翠（陕西省礼泉县第二中学）.课例：函数y=Asin（ωx+φ）（第一课时）[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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肖萍，马岩春（山东省淄博第一中学）.改进课堂教学行为,发展学生核心素养——课例“函数y=Asin（ωx+φ）”评析[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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马宏1，马立伟2（辽宁省开原市高级中学；辽宁省开原市第二高级中学）.注重问题驱动,落实学科素养——对“函数y=Asin（ωx+φ）”的点评[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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王永军，李键（重庆市广益中学校）.高等数学背景下的教学实践探究——以泰勒公式为例[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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毛良忠（浙江省平湖中学）.建构整体知识 优化思维结构[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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于晓杰（北京第二外国语学院附属中学）.以问题引领探究,促学生自主建构——以“两角差的余弦公式”为例[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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唐水华（江西省南昌县莲塘第二中学）.对数均值不等式的本源探究及其应用[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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瞿晶，何可（江苏省南京市第二十九中学）.双直线型二次曲线系在解题中的应用[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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冀毅庭（河南省洛阳理工学院附属高级中学）.对一类解三角形问题的探究[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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王馥（浙江省杭州学军中学西溪校区）.问渠那得清如许,为有源头活水来——对2023年高考数学全国乙卷的探究[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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李俊丽（山西师范大学实验中学）.深度学习视域下的高三数学复习课教学实践——以“圆锥曲线中的定点、定值与定直线问题”为例[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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郭建理（江苏省震泽中学）.基于单元整体教学的复习课问题设计——以人教A版“数列”为例[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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何永安（山东省牟平第一中学）.找准问题入口 构建知识体系——由一道2023年高考数学试题引发的教学思考[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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侯有岐（陕西省汉中市四〇五学校）.对一道2023年高考试题的解法探究[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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林威1，曹凤山2（浙江省杭州市余杭高级中学；浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院）.搭路径多思少算 明算理训练思维——以2023年高考数学新高考卷Ⅰ第22题为例[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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杨茂（北京市朝阳外国语学校）.聚焦课堂 素养落地——评课例“函数y=Asin（ωx+φ）”[J].中学数学教学参考,2023,第34期
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张永军（安徽省淮北市第十二中学）.一题多探,拓展提升[J].中学数学教学参考,2023,第33期
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洪利民（湖南师范大学附属中学）.对一道解三角形问题的剖析[J].中学数学教学参考,2023,第33期
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杨帆（重庆市璧山中学校）.“动”“静”结合,最值应用[J].中学数学教学参考,2023,第33期
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周倩（广东省佛山市顺德区东逸湾实验学校）.基于核心素养的专题教学微探——以“数列奇偶项引起的分类讨论”为例[J].中学数学教学参考,2023,第33期
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王晓娟1，黄晓钰2，谢芬3（重庆市杨家坪中学；四川轻化工大学；重庆市北碚区锦林小学）.例谈初中数学深度学习的策略[J].中学数学教学参考,2023,第33期
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张隽（江苏省苏州市吴江区盛泽实验初级中学）.问题导学法在初中数学教学中的应用——以“勾股定理”为例[J].中学数学教学参考,2023,第33期
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