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期刊文章列表

  • 张祖润(常州市实验小学).小学数学“探索规律”的意义、编排与教学策略[J].中小学教师培训(中学版),2017,第10期
  • 邢庆俐1,包宏升1,付军2(霸州市第四中学;聊城第三中学).“分类教学”视角下“五环合作”备课模式的研究及反思[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 黄健毅(广西民族师范学院;西南大学科学教育研究中心).国际基础教育科学学业测评的新趋向——基于PISA与TIMSS的比较研究[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 李洪修,胡净悦(吉林大学高等教育研究所).教师课程权力运行过程探析[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 王高(江苏省教师培训中心).提升“菜单自选式”培训实效性的理念与实践——以江苏省高中骨干教师“菜单自选式”培训为例[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 韩巍巍(北京市海淀区教师进修学校).骨干教师培训课程的高阶设计模式——以北京市海淀区导师制研修课程的本土化开发为例[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 方华基,叶哲铭(杭州师范大学经亨颐学院;杭州市师干训中心).SWOT分析法与中小学名师培养目标的自我预设[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 蹇世琼(长江师范学院教师教育学院).坚守还是离开?——特岗教师职业认同现状的调查研究[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 王双龙(西南大学经济管理学院).教师的教学风格对学生创造力的影响研究[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 华晓宇(宁波教育学院科研处).基于新媒体应用的教师移动学习模式探究[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 葛余常(明珠实验学校).基于大数据分析的微课开发及应用研究[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 武秀霞1,高维2,肖庆顺1(天津市教育科学研究院;天津师范大学教育科学学院).新高考改革背景下高中课程与教学的创新与反思[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 曹洪辉(绩溪县教研室).基于核心素养的数学导学实践探讨[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 张晓贵,朱儒进(合肥师范学院数学与统计学院).重视多重表征,促进学生数学发展[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 杨传冈(盐城市第二小学).基于开放题学习的小学“四基”学习价值、问题与对策[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 何必钻(温州市教师教育院).指向阅读策略的教学价值与形态特征[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 余耀清(南京市雨花台中学).语文文本细读的理论与实践[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 耿敬北1,韩青2(宿迁学院外语学院;淮安小学).具身认知视域下小学英语教学模式探析[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 王中华1,熊梅2(湖南第一师范学院教育科学学院;贵阳市乐湾国际实验学校).适应个性化教学的教师文化整合[J].中小学教师培训(中学版),2017,第9期
  • 李晶晶1,潘苏东2,廖元锡1(海南师范大学物理系;华东师范大学物理系).批判性思维教学的教师技能研究及启示[J].中小学教师培训(中学版),2017,第8期
  • 刘胡权(北京教育学院基础教育人才研究院).论复杂性理论视野下的教师专业发展[J].中小学教师培训(中学版),2017,第8期
  • 吴亮奎(南京师范大学课程与教学研究所).乡村教师的专业获得感问题及其弥补性对策[J].中小学教师培训(中学版),2017,第8期
  • 开花旭,王蕊,罗万丽(西北师范大学教育技术学院).农村中小学教师远程培训中的学习支持服务研究——基于中国知网的分析[J].中小学教师培训(中学版),2017,第8期
  • 郑彩国(杭州市富阳区教育发展研究中心).中小学学科带头人“六动式”研修模式的构建[J].中小学教师培训(中学版),2017,第8期
  • 刘惠琴(上海市浦东教育发展研究院).区域教师研修社区数据功能系统分析[J].中小学教师培训(中学版),2017,第8期
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