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栗洁（河南省焦作市万方中学）.初中历史跨学科主题学习的思考与实践[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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刘运杰1，陆虎2（广东省东莞市横沥实验学校；广东省东莞松山湖未来学校）.例谈历史解释的“三重”境界[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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本刊编辑部.首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”启动[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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本刊编辑部.《中学历史教学参考》上中下旬创新布局全面提升服务历史教育质量[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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本刊编辑部.首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”主要主讲专家[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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本刊编辑部.首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”日程安排与主持团队专家[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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习近平.二十大报告：有力推动新时代教育文化科技发展[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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孙兰，杨凤辉（辽宁省抚顺市第一中学）.关于“新民主主义革命时期的统一战线”的考查与反思[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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刘慧东（山西太原阳曲县第一中学校）.基于落实“家国情怀”的几点思考——以顾炎武“天下兴亡”为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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石涛（陕西师范大学历史文化学院）.史学论文写作质量提升策略探析[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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郭静雯1，蔡振达2，江博3（福建省厦门实验中学；福建省厦门市同安区教师进修学校；福建省厦门康桥中学）.中华优秀传统文化融入高中历史教学的策略——以“辽宋夏金元的文化”一课为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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刘亚男（四川省内江市第六中学）.“三段六步法”教学探索——以“汉武大帝巩固大一统王朝”为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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解东方（辽宁省沈阳市铁西区教育研究中心）.《曹全碑》里透露的家风[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张振峰（吕梁学院附属中学）.初中历史课程资源开发与利用应遵循“就近原则”[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张毅（贵州省黔南州都匀第一中学）.辛亥革命推翻帝制建立资产阶级共和国的必要性探析[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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任连英1，谢章芳2（重庆市田家炳中学；重庆九龙坡教师进修学院）.例谈如何充分利用教科书资源[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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邱淑慧（新疆乌鲁木齐市水磨沟区新疆师范大学温泉校区）.统编版高中历史教材图片选用问题及对策探析[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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杜兰平（江苏省溧水高级中学）.民族的交融与历史的发展——统编版“辽夏金元的统治”教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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王宇，肖忠纯（渤海大学历史文化学院）.高考历史地图题特点分析与解题思路[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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邓正莲（广西钦州市灵山县第二中学）.历史解释素养在高中历史教学中的实践运用[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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孙静（山东省烟台御龙山学校）.初中历史教学渗透家国情怀素养的策略[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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李文韬1，李殷2（广东省化州市实验中学；广东省化州市教师发展中心教育教学研究室）.对统编版历史七年级下册秧马图的疑问[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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谈辉（江苏省苏州市草桥中学）.居高临下 纵横捭阖——例谈初中历史教材使用的理性思考与实践探索[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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缪长春（云南省昆明市安宁中学）.批判性思维与党史教育的生态化[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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韩平（深圳市南山实验教育集团南海中学）.对历史教学中“史料”的简单思考[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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刘新北（浙江省桐乡市凤鸣高级中学）.从远端开始 由宽处放眼——“国际视野下的中国抗战”复习课教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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李会艳（山东省东营市第二中学）.关于秦汉时期“制”与“治”的思考[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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王冬梅（山东省淄博市临淄区雪宫中学）.利用地方红色故事培养学生历史素养的探索[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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龚峰英（河南省洛阳市第五十六中学）.基于家国情怀的历史价值教学策略构建[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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