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慕彦瑾^1,2，段晓芳¹（岭南师范学院教育科学学院；四川师范大学教育科学学院）.美国加州高中关联学习：缘起、运行与评析[J].比较教育研究,2018,第9期仰丙灿（华东师范大学教育学部；淮北师范大学教育学院）.影子教育治理的国际经验与启示[J].比较教育研究,2018,第8期赖雪梅，肖平（西南交通大学马克思主义学院）.美国高校本科生法治教育路径分析①[J].比较教育研究,2018,第8期高牟（北京师范大学法学院）.日本民办教育培训行业自律模式探析 ——以全国学习塾协会为例[J].比较教育研究,2018,第8期于海洪（长江师范学院教师教育学院）.部分发达国家保障乡村教育发展的经验与启示①[J].比较教育研究,2018,第8期肖军（北京师范大学国际与比较教育研究院）.德国跨国高等教育：动因、模式与特征①[J].比较教育研究,2018,第8期武芳，刘善槐（教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院）.如何跨越“高位波动陷阱”① ——提高义务教育巩固率的国际比较研究[J].比较教育研究,2018,第8期蒋平（绵阳师范学院教育科学学院）.美国高校网络课程发展的后现代知识型特征分析①[J].比较教育研究,2018,第8期刘敏，王丽媛（北京师范大学国际与比较教育研究院）.法国大学组织变革研究①[J].比较教育研究,2018,第8期顾明远（北京师范大学国际与比较教育研究院）.新时代比较教育的新使命 ——纪念改革开放40周年[J].比较教育研究,2018,第8期毕进杰（华南师范大学公共管理学院）.21世纪以来美国教育政策研究的议题与方法① ——基于美国《教育政策》2000-2017年载文分析[J].比较教育研究,2018,第8期沈永辉（首都师范大学教育学院）.质性研究方法在国外教育政策研究中的应用与价值[J].比较教育研究,2018,第8期刘强，刘浩（北京师范大学国际与比较教育研究院）.当前英国高等教育改革的路径与发展方向 ——基于《高等教育与科研法案》的分析[J].比较教育研究,2018,第8期冯嘉慧（华东师范大学课程与教学研究所）.白璧德与杜威之争：对杜威教育哲学的重估[J].比较教育研究,2018,第8期俞玮奇¹，曹燕²（华东师范大学国际汉语文化学院；华东师范大学教育学部/国家教育宏观政策研究院）.21世纪以来国际学界教育政策研究的热点、趋势与走向① ——基于2000-2017年SSCI数据库“教育政策”主题词知识图谱的可视化分析[J].比较教育研究,2018,第8期宋歌^1,2，王祖浩¹（华东师范大学课程与教学研究所教师教育学院；河南师范大学教育学院）.实践转向的科学论证教学：国际研究新进展①[J].比较教育研究,2018,第7期石思宇¹，龚欣²，曾满超¹（哥伦比亚大学教育学院中国教育研究中心；华中师范大学教育学院）.美国儿童博物馆的社会经济效益研究① ——基于15家儿童博物馆的访谈调查[J].比较教育研究,2018,第7期刘徽，吴鑫（浙江大学教育学院课程与学习科学系）.新加坡真实性学习的实施研究①[J].比较教育研究,2018,第7期翟俊卿¹，毛天慧¹，季娇²（浙江大学教育学院；中南大学马克思主义学院）.儿童如何在参观科技场馆过程中学习科学① ——基于国外实证研究的系统分析[J].比较教育研究,2018,第7期彭正梅，邓莉（华东师范大学国际与比较教育研究所）.培养具有全球竞争力的美国人① ——基于21世纪美国四大教育强国战略的考察[J].比较教育研究,2018,第7期王正青，陈琴（西南大学教育学部国际与比较教育研究所）.特朗普政府新移民政策对美国高校留学生教育的潜在影响与争论①[J].比较教育研究,2018,第7期余昱（广西师范大学文学院）.文化素养的课程诠释 ——美国富兰克林学校的“华盛顿之旅”研学课程[J].比较教育研究,2018,第7期刘奕涛，柯森（华南师范大学国际与比较教育研究所）.培育“亚洲素养”：学校教育的路径探析① ——基于澳大利亚亚洲教育基金会的研究报告[J].比较教育研究,2018,第7期王英杰（北京师范大学国际与比较教育研究院）.广义国际化与世界一流大学建设[J].比较教育研究,2018,第7期傅王倩¹，黄晓磊²，肖非¹（北京师范大学教育学部特殊教育研究所；北京师范大学教育学部教育基本理论研究院）.特殊教育中循证实践标准设立的困境与应对[J].比较教育研究,2018,第7期胡瑞^1,2，刘宝存¹（北京师范大学国际与比较教育研究院；华中农业大学公共管理学院）.世界比较教育二百年回眸与前瞻[J].比较教育研究,2018,第7期张玉静（北京教育学院教育管理与心理学院）.从特殊教育到全纳教育：特殊需要儿童学习支持模型与实践的转型[J].比较教育研究,2018,第7期朱旭东¹，乐先莲²（教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心；教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所）.试论比较教育研究与民族国家构建、发展与转型[J].比较教育研究,2018,第7期范文翔，赵瑞斌，张一春（南京师范大学教育科学学院）.美国STEAM教育的发展脉络、特点与主要经验^①[J].比较教育研究,2018,第6期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有7页，转到页

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