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付锦（四川省成都市草堂小学西区分校）.构筑“需要金字塔” 成就幸福教师[J].中小学管理,2023,第9期
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刘天成（辽宁教育学院）.用科学的方式帮助学生“打开脑洞”——品读《清华教授的思维训练课：创造力培养》[J].中小学管理,2023,第9期
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谢永红（湖南师范大学附属中学）.成民族复兴之大器：拔尖创新人才早期培养40载坚守与超越[J].中小学管理,2023,第9期
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宋萑，杨志清（北京师范大学教师教育研究中心）.健全中国特色教师教育体系：为教育强国建设筑牢根基[J].中小学管理,2023,第9期
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丁利民（上海理工大学附属小学）.奔赴“未来之山”：以名校长研习基地锤炼领军型校长[J].中小学管理,2023,第8期
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周杰（昆明西南联大研究院附属学校）.从追随者到引领者：基于名校长基地的校长能力建设[J].中小学管理,2023,第8期
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潘权威（浙江省瑞安市安阳实验小学）.基于“尊重教育”的育人方式变革实践[J].中小学管理,2023,第8期
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尚青鲁（山东省青岛第一中学）.过程赋能：探寻名师工作室的特色发展路径[J].中小学管理,2023,第8期
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朱丽玲1，杨晨1,2（江苏省南京市玄武区特殊教育学校；南京师范大学教育科学学院）.提升整合型领导力：特校校长专业发展的时代命题[J].中小学管理,2023,第8期
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汤雪平1,2，武凤霞3（华中师范大学教育学院；江苏省无锡市梁溪区教师发展中心；江苏省无锡市东林小学教育集团）.让素养可见：学业质量标准及其教学导向[J].中小学管理,2023,第8期
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