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刘洪民1，杨艳东2（浙江科技学院经济与管理学院；浙江工业大学政治与公共管理学院）.大学研讨课教学绩效多层次模糊综合评价研究——基于学生的视角[J].教学研究,2016,第4期
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王岚，鲍春红（河北科技大学高等教育研究所）.教学学术视域下高校教师教学评价制度改革研究[J].教学研究,2016,第4期
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肖扬，祝效华（西南石油大学机电工程学院）.以工程制图课程的改革提升学生的工程素质[J].教学研究,2016,第4期
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周高峰（中原工学院机电学院）.中原工学院机电综合课程设计教学实践探索与建议[J].教学研究,2016,第4期
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周忠新（燕山大学外国语学院）.基于“输出驱动—输入促成假设”的大学英语教学改革[J].教学研究,2016,第4期
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李继猛，谢平，江国乾，林洪彬，杜义浩（燕山大学电气工程学院）.基于目标驱动的数字信号处理课程模块化教学改革[J].教学研究,2016,第4期
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霍洁，刘济良（河南大学教育科学学院）.论教育常识及其意义[J].教学研究,2016,第4期
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铁瑞（燕山大学科学技术研究院）.探索高校科研新模式，对接京津冀协同发展[J].教学研究,2016,第4期
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杨洋（燕山大学外国语学院）.基于Moodle平台翻转课堂模式大学英语听力教学研究[J].教学研究,2016,第4期
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李晔（燕山大学马克思主义学院）.“红色旋律”读书会与高校思想政治教育方法途径创新[J].教学研究,2016,第4期
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沈萍，周云（浙江大学城市学院外国语学院）.基于班级优势智能的大学英语口语O2O教学模式构建研究[J].教学研究,2016,第4期
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姜孟（台州市第一中学）.浅议课堂教学的教学主题建构——以高中化学教学为例[J].教学研究,2016,第4期
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姜艳艳，李登桥（聊城大学外国语学院）.多模态理论在对外汉语教学中的应用——以“把”字句的教学为例[J].教学研究,2016,第4期
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孔桂英（梧州学院国际交流学院）.应用型高校网络多模态及支架理论的英语写作教学探究[J].教学研究,2016,第4期
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钟亮（重庆交通大学河海学院）.卓越水利人才培养实践教学体系构建研究[J].教学研究,2016,第4期
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魏海波（南通科技职业学院人文系）.基于职业能力培养的高职英语教学改革探索[J].教学研究,2016,第4期
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郑春雷1,2，闫志刚1,2，王玉辉3，杨志南4，于金库1,2（燕山大学材料科学与工程学院；燕山大学国家级材料综合实验教学示范中心；燕山大学国家冷轧板带装备及工艺工程技术研究中心；燕山大学机械工程学院）.基于CDIO模式的焊接专业综合实验的改革与探索[J].教学研究,2016,第4期
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任素波，张兴中，金昕，任廷志，许志强，白明华（燕山大学国家冷轧板带装备及工艺工程技术研究中心）.基于工程教育的机械装备专业实践教学探索[J].教学研究,2016,第4期
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冯秀芹，王忠春，薛峰（山东科技大学马克思主义学院）.实效性视域下思政课“主体间性”教学模式研究——以中国近现代史纲要课程为例[J].教学研究,2016,第4期
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贾兴梅，方大春（安徽工业大学商学院）.西方经济学课程本土化教学改革探讨[J].教学研究,2016,第4期
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宋梅1，陈洁2（南京师范大学教育科学学院；南京市实验幼儿园）.幼儿学期评语研究的现状及未来走向[J].教学研究,2016,第4期
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李湘灵（南京师范大学课程与教学研究所）.小学生时间管理能力培养探讨[J].教学研究,2016,第4期
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孙刚成1,2，温保保3，雷笑2（延安大学教育科学学院；北京理工大学研究生院；广西警察学院）.从通识教育理论演进看其指导高校课程设置的必要性[J].教学研究,2016,第4期
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冯俊1，李情2（重庆医科大学思想政治教育学院；重庆医科大学研究生院）.伦理性和法理性：导师和研究生新型师生关系探索[J].教学研究,2016,第4期
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魏李飞（浙江师范大学田家炳教育科学研究院）.印度高校自治与责任的演进及其启示[J].教学研究,2016,第4期
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