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（中学化学教学参考编辑部）.立足出版·服务教育·致敬作者·感谢读者 核心素养教育时代中学化学教育教学研究——庆祝《中化参》创刊50周年公益学术活动开幕式纪实[J].中学化学教学参考,2022,第23期
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胡天娇1,2，余荣平2，王威2（华中师范大学化学教育研究所；湖北省十堰市郧阳中学）.人教版新旧教材比较——以“氯及其化合物”为例[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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孟庆敏，王海燕，徐爱菊（内蒙古师范大学化学与环境科学学院）.教科书中环境教育内容的比较研究[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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刘福亮（中山市第一中学）.融入化学史的苯制溴苯实验教学[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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曾学高（四川兴文二中）.“建根本、找基准、搞拓展、建等式”推导质子守恒表达式[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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朱方仕，邓长勇，黄云宝，唐明（利川市第一中学）.高中化学常见晶胞的教学桥梁：空间点阵[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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耿磊，王天慧（东北师范大学附属中学）.基于“电荷密度”视角认识碱土金属碳酸盐分解温度递变规律及其应用[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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刘宇（中国教育科学研究院丰台实验学校）.初中化学多媒体教学研究[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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金汝俊（贵州师范大学附属中学）.疫情期间网络环境下高中化学课堂教学模式分析[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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梅小琴（嘉兴市嘉善县陶庄中学）.化学教学中学生迁移能力的培养[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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韦艳蓉（金坛区华罗庚实验学校）.基于“科学思维”素养的概念教学——以“中和反应”为例[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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马青梅，惠青香（西安高新第一中学）.高中生“能量”认知结构的探查与呈现[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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张娉（临安中学）.基于知识结构化的“Fe3+、Fe2+的检验与转化”教学[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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尉忠1，姚列菊2，王喜平2（银川市教育科学研究所；银川阅海中学）.以“微项目”教学发展科学探究能力——以“制定化学版蜡烛说明书”为例[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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武培（蒙城第一中学）.基于真实情境的任务驱动式教学设计——以“基本营养物质蛋白质”为例[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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江薇（武汉市洪山高级中学）.基于宏微结合与模型认知的教学设计——以“物质的量及其相关物理量”的概念建构为例[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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刘丹（兰州理工大学附属中学）.融入STEAM理念的“自制酸碱指示剂”教学[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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孙长超，李冬梅，汤伟（宿城一中）.“铁及其化合物”单元整体设计与反思[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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李航，孙长超，陈诚，敖文江（安徽省宿城第一中学）.基于模型认知的高中化学深度教学——以“化学电池”为例[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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车麦平（广州市第八十九中学）.影视“境脉”下“金属材料”教学[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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简敏华（广州市番禺区象贤中学）.新旧人教版教材栏目对比分析及教学应用——以“氯及其化合物”为例[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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刘建明，马俭（宁夏长庆高级中学）.从“物质及其变化”单元教学谈新旧教材的变化及教学策略[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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谢小琴1，刘涛2（广汉中学钟声学校；广汉市教学研究教师培训中心）.“探究燃烧条件”创新实验设计[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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程施婕，朱超，汪洁（上海师范大学化学与材料科学学院）.pH传感器和电导率传感器探究氢氧化铝的两性[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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叶兰1，朱卫桃2，陈桂英3，易梅4（长沙市雨花区教育科学研究所；长沙市雅境中学；张家界市教育科学研究院；长沙市长郡雨花外国语学校）.一氧化碳还原氧化铁实验改进[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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周洁（常州市中天实验学校）.借助自制视频创设情境的“认识化学变化”复习课[J].中学化学教学参考,2022,第22期
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