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俞素珍（长汀第四中学）.课堂提问技巧初探[J].中学理科园地,2021,第5期
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龚圣卿1,2，李秀燕2，林钦1（福建师范大学物理与能源学院；闽南师范大学物理与信息工程学院）.基于Phyphox软件的居家物理实验改进——以滑动摩擦力实验为例[J].中学理科园地,2021,第5期
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刘璟1，王洪泠2，黄志高1（福建师范大学物理与能源学院；福州市第二中学）.混合式教学的应用——以“实验——用打点计时器测速度”为例[J].中学理科园地,2021,第5期
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杨荟民（福州时代中学）.基于创客教育下的高中物理课外实验开发与研究[J].中学理科园地,2021,第5期
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徐丹丹1，闫孟宸2，顾涛1（安徽师范大学附属中学；安徽师范大学生物教育研究中心）.以实验 促思维——以“动物细胞培养”为例的实验探究[J].中学理科园地,2021,第5期
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张澍斌（石狮市第一中学）.探索基于核心素养的高中生物概念教学策略[J].中学理科园地,2021,第4期
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游天下（浙江省慈溪市庵东实验学校）.基于STSE教育理念下的生物教学实践——以“细菌和真菌”为例[J].中学理科园地,2021,第4期
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张峰1，张岩松2（山东省泰安英雄山中学；山东省泰安第十九中学）.物理新授课的引入方法[J].中学理科园地,2021,第4期
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王家山（上海市市西中学）.基于问题导向式的物理教学实践探索[J].中学理科园地,2021,第4期
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纪进荣（厦门市翔安第一中学）.基于问题导学式的初中物理教学研究[J].中学理科园地,2021,第4期
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邱春燕（连江尚德中学）.基于问题的学习在高中物理习题课教学的应用——以“匀变速直线运动的规律及应用”教学设计为例[J].中学理科园地,2021,第4期
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林艺（泉州市第七中学）.高中生物教学中多媒体技术与传统板书的有效整合——以“神经调节”一课为例[J].中学理科园地,2021,第4期
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叶妙璇（泉州实验中学）.信息技术与初中物理学科教学深度融合的思考与实践[J].中学理科园地,2021,第4期
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王爽（苏州市吴江区南麻中学）.核心素养导向下化学学习动力提升的策略研究[J].中学理科园地,2021,第4期
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童以业（长汀县童坊中学）.依据学生心理变化 及时调整教学策略[J].中学理科园地,2021,第4期
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焦月英（厦门第二中学）.基于物理学科素养的课堂教学设计研究——以“闭合电路欧姆定律”为例[J].中学理科园地,2021,第4期
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陈荣天（德化第一中学）.核心素养导向下的高中物理创新实验教学——以探究“胡克定律”实验教学为例[J].中学理科园地,2021,第4期
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雷行亮1，陈宗荣2（厦门市松柏中学；厦门市教育科学研究院）.提升实验操作能力 发展教师专业素养——教师实验技能操作比赛案例分析[J].中学理科园地,2021,第4期
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张建标，陈名霞（莆田第二中学）.核心素养下的高中物理实验生活化教学[J].中学理科园地,2021,第4期
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黄荣建（宁德市民族中学）.自制液体电阻定律演示器[J].中学理科园地,2021,第4期
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占平华（福安市第五中学）.自制实验教具在物理课堂教学中的应用[J].中学理科园地,2021,第4期
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