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高蕊¹，廖全明²（重庆师范大学应用心理学实验室；成都师范学院心理学院）.流动儿童社会智力发展特点的调查报告[J].成都师范学院学报,2016,第10期太扎姆（成都纺织高等专科学校）.高校辅导员核心专业能力培养策略探析[J].成都师范学院学报,2016,第10期石贤磊（成都师范学院教育学院）.1.5-2.5岁婴儿集合比较能力发展水平研究[J].成都师范学院学报,2016,第10期赵运涛（北京师范大学文学院）.春秋时期“叹”的文化生成与演变[J].成都师范学院学报,2016,第10期李杰，刘兆鹏（宿州学院数学与统计学院）.农村居民住房情况调查分析——以宿州市为例[J].成都师范学院学报,2016,第10期关丽娜（四川文理学院外国语学院）.教师日记促进高校青年教师自我发展之研究[J].成都师范学院学报,2016,第10期黄群昂（华中师范大学历史文化学院）.略论明代武举乡试制度的渊源[J].成都师范学院学报,2016,第10期苏梓龄（华南师范大学文学院）.论苏轼的“味”文艺批评——兼谈宋人饮食譬喻批评风尚[J].成都师范学院学报,2016,第10期张文燕（西南大学教育学部）.研究生科研问题意识现状调查[J].成都师范学院学报,2016,第10期曾思（华南师范大学国际文化学院）.汉语“音义分离”的用字现象——以“勝”为例[J].成都师范学院学报,2016,第10期廖俊清（成都师范学院经济与管理学院）.契约学习法在普通高校自学考试助学中的运用[J].成都师范学院学报,2016,第10期严春慧（浙江广播电视大学景宁分校）.“互联网+”与远程开放教育自主学习模式的完善[J].成都师范学院学报,2016,第10期张良¹，李惠娜²（贵州理工学院电气工程学院；南充职业技术学院高等职业教育研究所）.高校辅导员专业化成长路径的新思考[J].成都师范学院学报,2016,第10期白文昊（中国海洋大学法政学院）.校园环境支持度与深度学习水平的相关性研究——基于中国海洋大学2014年学情调查的分析[J].成都师范学院学报,2016,第10期孙影（天津职业技术师范大学职业教育学院）.高中教师道德成分分析[J].成都师范学院学报,2016,第10期朱越峰（杭州师范大学外国语学院）.原型模型视角下的翻译教学[J].成都师范学院学报,2016,第10期张娅琴（成都师范学院教师教育学院）.“异地高考”政策研究热点及其研究展望——基于ROST WordParser词频分析[J].成都师范学院学报,2016,第10期（《成都师范学院学报》编辑部）.《成都师范学院学报》征稿启事[J].成都师范学院学报,2016,第10期纪静（天津外国语大学滨海外事学院）.原型范畴理论应用于英语专业词汇教学的实证研究[J].成都师范学院学报,2016,第9期梁芝栋（郑州工商学院体育系）.素质拓展运动进入大学公体课的路径探析——从《全国普通高校体育课程教学指导纲要》视角下解读[J].成都师范学院学报,2016,第9期冯莎，李瑛（西华大学外国语学院）.When复句的多义性研究[J].成都师范学院学报,2016,第9期钟世潋¹，樊逾²（重庆工程职业技术学院；重庆理工大学）.基于社交媒体的校园文化认同感建构与强化——对高校接力版《南山南》走红的传播学解读[J].成都师范学院学报,2016,第9期洪娟（苏州工业园区工业技术学校）.苏州地区高职学生职业精神培养的调研报告[J].成都师范学院学报,2016,第9期韩蕾蕾，唐大章（成都师范学院教育学院）.口语表达能力培养初探——以学前教育专业师范生为例[J].成都师范学院学报,2016,第9期王皓（成都师范学院高等教育研究所）.普通师范生与免费师范生职业理想现状比较——以成都师范学院为例[J].成都师范学院学报,2016,第9期吴亮，鲁帅，磨季云，蔡路军，曾国伟（武汉科技大学理学院中铁港航-武汉科技大学爆破技术研究中心）.建(构)筑物爆破拆除中的力学原理与教学[J].成都师范学院学报,2016,第9期董广钧¹，段金惠²（安徽电子信息职业技术学院；昆明理工大学津桥学院外语系）.英语微课渗透中国优秀文化的研究[J].成都师范学院学报,2016,第9期谢静（华中师范大学教育学院）.家庭、学校和教师与学生数学成绩——基于教育生产函数的实证分析[J].成都师范学院学报,2016,第9期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有11页，转到页

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