期刊的影响因子--文章列表

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侯金芹¹，陈祉妍²（中国教育科学研究院；中国科学院心理研究所）.青少年抑郁情绪的发展轨迹:界定亚群组及其影响因素[J].心理学报,2016,第8期李彩娜^1,2，孙颖^1,2，拓瑞³，刘佳^1,2（陕西师范大学心理学院；陕西省行为与认知神经科学重点实验室；清华大学附属中学秦汉学校）.安全依恋对人际信任的影响:依恋焦虑的调节效应[J].心理学报,2016,第8期丁如一^1,2，周晖¹，张豹³，陈晓³（中山大学心理学系；香港中文大学心理系；北师大珠海分校教育学院）.自恋与青少年亲社会行为之间的关系[J].心理学报,2016,第8期周宵^1,2,3，伍新春¹，曾旻¹，田雨馨¹（北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室；以色列特拉维夫大学社会工作学院；I-Core重大创伤研究中心）.青少年的情绪调节策略对创伤后应激障碍和创伤后成长的影响:社会支持的调节作用[J].心理学报,2016,第8期邱方晖¹，罗跃嘉^2,3，贾世伟¹（山东师范大学心理学院；深圳大学情绪与社会认知科学研究所；北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室）.个体攻击性对愤怒表情类别知觉的影响[J].心理学报,2016,第8期张静^1,2，陈巍^3,4（杭州电子科技大学心理健康研究所；荷兰莱顿大学脑与认知研究所；绍兴文理学院心理学系；浙江大学语言与认知研究中心）.身体意象可塑吗?——同步性和距离参照系对身体拥有感的影响[J].心理学报,2016,第8期杨颖¹，朱毅²（重庆师范大学地理与旅游学院；深圳大学心理与社会学院）.谁该成为体验型产品网络评论的主角,图片还是文字?[J].心理学报,2016,第8期赵荣，王小娟，杨剑峰（陕西师范大学心理学院）.声调在汉语音节感知中的作用[J].心理学报,2016,第8期范伟^1,2，钟毅平¹，杨子鹿¹，李琎¹，欧阳益¹，蔡荣华¹，李慧云²，傅小兰²（湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室；中国科学院心理研究所脑与认知科学国家重点实验室）.外倾个体的自我参照加工程度效应[J].心理学报,2016,第8期周希¹，宛小昂¹，杜頔康²，熊异雷³，黄蔚欣²（清华大学心理学系；清华大学建筑学院；香港中文大学工程学院）.不连续虚拟现实空间中的再定向[J].心理学报,2016,第8期余柳涛¹，鲍建樟¹，陈清华¹，王大辉^1,2（北京师范大学系统科学学院；北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室）.个体自信度对双人决策的影响[J].心理学报,2016,第8期高椿雷^1,2，罗照盛¹，喻晓锋¹，彭亚风¹，郑蝉金¹（江西师范大学心理学院；江西师范大学初等教育学院）.CD-MST初始阶段模块组建方法比较[J].心理学报,2016,第8期孟祥斌^1,2，陶剑^2,3，陈莎莉²（东北师范大学教育学部；东北师范大学数学与统计学院应用统计教育部重点实验室；中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心）.四参数Logistic模型潜在特质参数的Warm加权极大似然估计[J].心理学报,2016,第8期靳菲¹，朱华伟²（北京大学光华管理学院；武汉大学经济与管理学院）.消费者的权力感与冲动购买[J].心理学报,2016,第7期范伟^1,2，钟毅平¹，李慧云²，孟楚熠¹，游畅¹，傅小兰²（湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室；中国科学院心理研究所脑与认知科学国家重点实验室）.欺骗判断与欺骗行为中自我控制的影响[J].心理学报,2016,第7期宋娟，郭丰波，张振，原胜，金花，王益文（天津师范大学心理与行为研究院）.人际距离影响疼痛共情:朋友启动效应[J].心理学报,2016,第7期任志洪^1,2,3,4，李献云⁵，赵陵波¹，余香莲⁶，李政汉⁷，赖丽足¹，阮怡君¹，江光荣²（福州大学人文社会科学学院；青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室；中国科学院心理健康重点实验室；Department of Psychology University of Memphis；北京回龙观医院北京心理危机研究与干预中心WHO心理危机预防研究与培训合作中心；福建师范大学海外教育学院；中国科学院心理研究所行为科学重点实验室中国科学院大学）.抑郁症网络化自助干预的效果及作用机制——以汉化MoodGYM为例[J].心理学报,2016,第7期白学军¹，马谐^2,3，陶云^2,3（天津师范大学心理与行为研究院；云南师范大学教育科学与管理学院；云南师范大学民族教育信息化教育部重点实验室）.中−西方音乐对情绪的诱发效应[J].心理学报,2016,第7期汪佳瑛¹，陈斌斌²（Teachers College Columbia University；复旦大学心理学系）.童年压力及死亡威胁启动对择偶要求的影响[J].心理学报,2016,第7期郭磊^1,2,3，郑蝉金⁴，边玉芳⁵，宋乃庆^3,6，夏凌翔¹（西南大学心理学部；西南大学统计学博士后科研流动站；中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心；江西师范大学心理学院；北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；西南大学基础教育研究中心）.认知诊断计算机化自适应测验中新的选题策略:结合项目区分度指标[J].心理学报,2016,第7期陈帅¹，王端旭²（浙江财经大学工商管理学院；浙江大学管理学院）.道不同不相为谋? 信息相关断裂带对团队学习的影响[J].心理学报,2016,第7期张丽锦¹，毕远²，梁熠¹，刘敏红²（陕西师范大学心理学院；宁夏大学）.小学一年级数感不良儿童的筛查与动态干预[J].心理学报,2016,第7期刘芳，丁锦红，张钦（首都师范大学心理系北京市“学习与认知”重点实验室）.高、低趋近积极情绪对不同注意加工阶段的影响[J].心理学报,2016,第7期刘思耘，周倩，贾会宾，赵庆柏（青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院）.不相关言语对视觉觉察的影响[J].心理学报,2016,第7期康春花，任平，曾平飞（浙江师范大学教师教育学院）.多级评分聚类诊断法的影响因素[J].心理学报,2016,第7期王慧媛¹，隋洁²，张明³（长春师范大学心理学系；清华大学心理学系；苏州大学心理学系）.线索靶子关联和搜索策略对注意捕获的作用——来自意义线索的证据[J].心理学报,2016,第7期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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