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期刊文章列表

  • 常俊跃1,冯光武2(大连外国语大学;广东外语外贸大学).开展区域国别教育,服务国家对外战略——对构建英语专业本科阶段区域国别教育核心课程体系的思考[J].中国外语,2017,第3期
  • 苏杭,卫乃兴(北京航空航天大学).评价语言的局部语法研究[J].中国外语,2017,第3期
  • 彭青龙(上海交通大学).探索构建翻译硕士专业学位研究生人才培养质量标准与评价体系[J].中国外语,2017,第3期
  • 何自然(广东外语外贸大学).语言模因与公共领域的生态环境[J].中国外语,2017,第3期
  • 肖雁1,李民1,2(江苏大学;北京外国语大学).我国大学生英语语用、语法能力发展特点研究[J].中国外语,2017,第3期
  • 陈新仁(南京大学外国语学院;中国逻辑学会语用学专业委员会).跨学科前沿研究:伦理语用学[J].中国外语,2017,第3期
  • 余渭深(重庆大学).《新大学英语》项目活动实践的学生评价研究[J].中国外语,2017,第3期
  • 王勇(华中师范大学).格言警句的普适性表达:从《论语》及其英译说起[J].中国外语,2017,第3期
  • 王铭玉(天津外国语大学).外语院校供给侧教学改革的四大路径——以天津外国语大学为例[J].中国外语,2017,第3期
  • 贾巍巍(北京大学;高等教育出版社有限公司).新时期大学英语教学生态建构[J].中国外语,2017,第3期
  • 郭英剑(中国人民大学).《英语学科概论》:英语专业的第一课[J].中国外语,2017,第3期
  • 赵友斌(暨南大学).课题引领,以赛促学——暨南大学翻译本科专业发展经验[J].中国外语,2017,第3期
  • 屈文生(华东政法大学).英语专业的专业性在哪里[J].中国外语,2017,第3期
  • 刘正光(湖南大学).师资队伍建设的关键在软环境建设[J].中国外语,2017,第3期
  • 汪少华1,张薇2(南京师范大学;南京审计大学).美国政治话语的隐喻架构模式建构研究——以布什和奥巴马的环保演讲为例[J].中国外语,2017,第2期
  • 许明武,王烟朦(华中科技大学).中国科技典籍英译研究(1997—2016):成绩、问题与建议[J].中国外语,2017,第2期
  • 张敬源,王娜,曹红晖(北京科技大学).大学英语新形态一体化教材建设探索与实践——兼析《通用学术英语》的编写理念与特色[J].中国外语,2017,第2期
  • 黎昌抱,李菁(浙江财经大学).基于语料库的文学自译语言特征考察[J].中国外语,2017,第2期
  • 王金铨,朱周晔(扬州大学).汉译英翻译能力自动评价研究[J].中国外语,2017,第2期
  • 张辉(南京师范大学外国语学院).运用神经科学方法探寻二语习得的影响因素与瓶颈效应[J].中国外语,2017,第2期
  • 穆雷,许艺,王巍巍(广东外语外贸大学).全国翻译专业八级考试(汉英)设计与研发[J].中国外语,2017,第2期
  • 覃修桂1,高旗2(广西民族大学;广西师范大学).意象图式及概念隐喻的哲学认识论意义——以汉语温度概念域为例[J].中国外语,2017,第2期
  • 王立非1,许德金2(对外经济贸易大学;中山大学).《全国商务英语专业四级考试大纲》(试行):构念、要素与规范[J].中国外语,2017,第2期
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