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龚红艳（江苏省常州市钟楼区玖里书香幼儿园）.幼儿园劳动教育实施现状及路径初探[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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王伊（常州市康佳幼儿园清潭园）.幼小衔接背景下大班幼儿社会适应性准备的实践探索[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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周旭辉（太仓市浏河镇幼教中心明德幼儿园）.谈园本资源在幼儿园中班区域活动中的有效利用——以“神奇的蛋宝宝”为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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杨静文（江苏省海安市第二实验幼儿园）.浅谈融合绘本阅读提升小班幼儿语言表达能力[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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潘思佳（昆山开发区夏驾幼儿园珠江御景分园）.让教育回归自然——探索幼儿园自然课堂的构建[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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孔明磊（江苏省昆山高新区茗景苑幼儿园）.发掘本土资源 优化区域活动——例谈本土资源在幼儿区域活动中的运用[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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徐媛妹（江苏省南通市如东县袁庄镇袁庄幼儿园）.幼儿园实践奥尔夫音乐教学法的优势及策略探讨[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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周永（成都大学后勤处绿化中心）.大学校园绿化育人建设的实践与探索[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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张磊（江苏省徐州市贾汪区塔山中学）.文本细读在初中语文阅读教学中的运用——以部编版九年级下册《溜索》为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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唐雨行（安康学院教育学院）.幼儿钢琴体验式教学方法探索[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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陈武洁（张家港市凤凰中心幼儿园）.试析区角活动在幼儿教育教学中的意义和开展方法[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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李作英（成都大学附属中学）.中学语文教材中古代诗歌的“黄昏”意象群浅析[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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王世平（甘肃省甘谷县大像山镇柳汁小学）.小学语文“作文先导式”教学模式研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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谢英杰（常州市平冈小学）.“双减”背景下小学舞蹈教学课后服务实施策略[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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余静华（苏州市吴中区木渎中心幼儿园）.儿童视角下幼儿园课程理念的转变[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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钱华英（苏州市吴中区香溪路实验小学）.水墨画特色绘本引入小学美术课堂探究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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陈舒悦（苏州市吴江区盛泽幼儿园）.浅谈如何帮助小班幼儿消除焦虑顺利入园[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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杨帆（长春教育学院教育教研室）.幼儿游戏缺失的成因及对策研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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赵恬（南通市崇川区唐闸公园幼儿园）.浅谈大班值日生活动的问题与指导策略——以“我是小小值日生”活动为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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陈嘉欣（昆山市西湾幼儿园）.小班“情绪小怪兽”微课程的构建与思考[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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高春燕（南京市栖霞区龙潭幼儿园龙岸分园）.培养大班幼儿早期阅读兴趣的实践研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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陈以军（江苏省盐城市新洋第二实验学校）.利用思维可视化策略撬动初中语文整本书阅读[J].文科爱好者(教育教学),2022,第6期
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陈婷（福建省南平市农业学校）.中职英语教学中强化学生自主学习能力的策略研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
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罗晶晶（甘肃省礼县第二中学）.以核心素养为导向的高中英语阅读课堂教学设计研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
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李金雪，李连慧（淄博实验中学）.大概念理念下高三地理复习课教学设计探析[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
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张丽玉（政和县星溪小学）.本土红色文化与小学语文阅读课堂融合的实践探索——以四年级上册第七单元的教学为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
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潘琼（闽侯县实验小学）.基于大数据的小学英语学科精准教学实践与探索——以闽教版“Three Little Pigs”的教学为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
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吴月丽（福建省南平实验小学武夷校区）.“双减”背景下小学语文大单元教学设计的价值探寻[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
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