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期刊文章列表

  • 许明晴(安徽省合肥市阳光中学).人本主义视域下关爱特殊群体学生的个案研究[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 费晓旭(浙江省杭州市余杭区育海外国语学校).幽默艺术在班级教学管理中的巧妙运用[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 陈振东(广东省廉江市教师发展中心;广东省名班主任工作室).拒绝网瘾,助力青少年健康成长[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 辜伟节.班主任:修炼慧导之品的育人艺术[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 滕敏(湖北省武汉经济技术开发区官士墩中学;“滕敏名班主任工作室”).在课程的跑道上起飞[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 方艳(江苏省南京市陶行知学校).慧导:爱与智恒在与统一的艺术[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 卢萍(上海市东华大学附属实验学校).修慧导之品 立育人之道[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 于增忠,范敬娣(江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学).专业化:班主任持续发展的途径探索[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 朱国红(江苏省南京师范大学附属中学新城小学南校区).规划时间,逐梦未来[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 陈荧(浙江省教育厅教研室附属小学).做情绪的小主人[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 吴菊英(浙江省海盐县于城小学).共学·再造·激活:小学生家乡情怀培养新样态[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 赖玲莉(广东省东莞市莞城实验小学).构筑综合评价引擎,优化班级管理[J].中小学班主任,2022,第23期
  • 官燕珍(广东省中山市黄圃镇中学).小初衔接视角下概念为本的语文单元整体教学策略[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 徐诞(江苏省无锡市五爱小学).大概念统摄下的道德与法治单元建构与教学[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 袁珺(江苏省前黄高级中学).基于主题意义的高中历史大单元教学路径[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 尚宇(广东教育出版社有限公司学术出版事业部,《课程教学研究》杂志社).聚焦课后服务课程化的教育出版对应策略研究[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 黄伟文,朱俊(江苏省奔牛高级中学).指向“稳态与平衡观”的高中生物学大单元教学设计[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 曹祺(江苏省昆山市花桥集善中学).新时代爱国主义教育校本课程开发策略初探[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 徐善羡(长沙教育学院).大概念深度学习视角下的中学3.0科学教育[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 庄佩璇1,胡继飞2(广东省汕头市潮南区砺青中学;广东第二师范学院科学教育研究所).中学生物学教学要“讲好袁隆平故事”[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 徐佩姚(上海市闵行区教育学院附属友爱实验中学).应用拆拼制小组合作学习模式,提升初中生学习力[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 王芳(江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学).指向计算思维养成的复合问题情境设计[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 陈秋珠(福建省三明市尤溪县第二实验小学).基于“梯度思维”的小学文言文教学策略[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 杨吟春(江苏省南京育英第二外国语学校).探究语文阅读教学中传统文化韵味[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 范有凤(江苏省南京市江北新区教育发展中心).红色研学:多维度语文学习,为人生打好底色[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 罗玉冰(重庆市礼嘉中学校).“双减”背景下运用项目化学习实现个性化课后服务[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 李夏婷(浙江省桐乡六中教育集团实验中学).批注式阅读题型设计:点亮语文阅读教学之路[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 舒爽(江苏省南京市人民中学).指向思维品质发展的高中英语阅读教学设计[J].中小学班主任,2022,第22期
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